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“最近发展区”的概念,创造性地阐明了教学、学习与()之间的辩证关系。

A、学生

B、课程

C、发展

D、教师

参考答案

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考题 联系教学实际分析，影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
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考题 ()在说明教学与发展关系时,提出了“最近发展区”概念。 A、格赛尔B、班杜拉C、皮亚杰D、维果斯基
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考题 关于维果斯基的最近发展区理论,以下说法不正确的有()。 A.在学生不会的时候，直接给出答案是教学支架的一种B.提供教学支架是最近发展区理论在教学中的应用C.最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的他人帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域D.有效的教学支架总是针对学习者的需要，与学习者的操作能力水平相适应E.可以给学生较多的教学支架，以便帮助其学习
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考题 最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提供发展可能性，教学应该走在发展的前面。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 与班杜拉的社会学习关系最密切的概念是（）。 (A) 最近发展区 (B) 自我概念 (C) 替代性强化 (D) 操作条件反射
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考题 与班杜拉的社会学习论关系最密切的概念是( )。 A、最近发展区 B、自我概念 C、替代性强化 D、操作条件反射
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考题 与班杜拉的社会学习关系最密亲的概念是( )单选A. 最近发展区 B. 自我概念 C. 替代性强化 D. 操作条件反射
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考题 简述迁移与教学的辩证关系。
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考题 在教学设计中，学习需要是一个特定的概念，指有关学习者学习的目前状况与所（）达到的状况之间的差距，这一差距就是学习需要。
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