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()是控制天平工作和制止横梁及秤盘摆动的。
A.横梁
B.立柱
C.悬挂系统
D.制动系统
参考答案
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考题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“气体热现象的微观意义”一节有如下演示实验。
用豆粒做气体分子的模型.可以演示气体压强产生的机理。
把一颗豆粒拿到台秤上方约10cm的位置,放手后使它落在秤盘上,观察秤的指针的摆动情况。
再从相同高度把100粒或者更多的豆粒连续地倒在秤盘上(图8.4-4),观察指针的摆动情况。使这些豆粒从更高的位置落在秤盘上,观察指针的摆动情况。
(1)说明教材所述“使这些豆粒从更高的位置落在秤盘上,观察指针的摆动情况’’的实验设计意图。
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
考题
1.在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列操作错误的是() A. 使用天平时,应将天平放在水平工作台面上 B. 称量时右盘应放置待称量的物体,左盘放置砝码 C. 调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上 D. 观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动,可认为天平横梁已平衡
考题
7、使用电子天平称量时,以下步骤中通常所用的第一步骤是A.将称量瓶置于秤盘上,待数值稳定后,轻按“TAR”键去皮B.调整水平位C.开机、将电子天平数值归零D.将接受称量物的器皿置于秤盘上,待显示数值稳定后,轻按“TAR”键去皮
考题
1、1.在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列操作错误的是() A. 使用天平时,应将天平放在水平工作台面上 B. 称量时右盘应放置待称量的物体,左盘放置砝码 C. 调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上 D. 观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动,可认为天平横梁已平衡
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