考题
按课程的设计形式可以把课程分为（ ）A、知识课程B、学科课程C、活动课程D、经验课程E、综合课程
考题
以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是【 】A．活动课程B．学科课程C．问题课程D．经验课程
考题
根据课程计划对课程实施的要求， 可以将课程分为 【 】A．必修课程和选修课程B．分科课程与综合课程C．学科课程与经验课程D．国家课程、地方课程、学校课程
考题
直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为( )的关系。A.学科课程与活动课程
B.学科课程与综合课程
C.显性课程与隐性课程
D.选修课程与必修课程
考题
以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（ ）A.分科课程
B.学科课程
C.经验课程
D.综合课程
考题
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（ ）A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.校本课程
考题
根据课程任务可以将课程划分为( ) 。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.学科课程
E.活动课程
考题
“经验课程”还被称为（ ）A.教师中心课程
B.儿童中心课程
C.活动课程
D.生活课程
E.校本课程
考题
按课程的内容可以把课程分为（）。
A.知识课程
B.学科课程
C.活动课程
D.经验课程
E.综台课程
考题
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.教师课程
考题
课程的基本类型有（ ）。
A.学科课程
B.经验课程
C.活动课程
D.潜在课程
E.核心课程
考题
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（ ）。A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐形课程
考题
围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于()。A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程
考题
围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（ ）。A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程
考题
作为一种基本的课程形态，综合实践活动是一门()。A.学科课程
B.经验课程
C.核心课程
D.分科课程
考题
根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。
A.学科课程与经验课程
B.显性课程与隐性课程
C.分科课程与综合课程
D.选修课程与必修课程
考题
当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于A.学科课程
B.活动课程
C.经验课程性
D.社会课程
考题
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.课程
考题
从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )A.学科课程和经验课程
B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程
C.学科并列课程和核心课程
D.大、中、小、微型课程
考题
我国中小学普遍实行的学科课程，是（ ）的表现。
A.课程即知识 B.课程即经验
C.课程即活动 D.课程即项目
考题
课程的表现形式是（ )
A.课程计划——课程标准——教材
B.课程总目标——领域目标——学科目标
C.课程目的——课程评价——课程实施
D.知 识——经验——活动
考题
学科课程又称（ ）
A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.核心课程
考题
课程的一般结构是（ ）
A.课程计划——课程标准——教科书
B.课程总目标——领域目标——学科目标
C.课程目的——课程评价——课程实施
D.知识——经验——活动
考题
从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（ ）A.学科课程
B.综合课程
C.校本课程
D.活动课程
考题
学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（?）。A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐形课程
考题
综合实践活动是( )A.经验性课程
B.核心性课程
C.学科性课程
D.分科性课程
考题
以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（ ）。A．融合课程
B．广域课程
C．核心课程
D．经验课程