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填空题
宏观层次的设计目标间接地反映在设计师的（）方法与设计价值的取舍中，是形成科学的、合理的、健康的设计创作的根本性保证。
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考题
教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（）研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证回答研究的问题和达到研究目的。
考题
（）或称主管设计师应具备较高的综合素质和策划组织能力，能够将总体的概念性问题和思路具体落实到广告设计项目的实施过程中；并具备丰富的设计经验，针对设计过程中出现的难点问题具有独立思考、独特判断和妥善解决问题的能力，能够指导设计师完成广告创意、广告表现的全过程。A、一级设计师B、二级设计师C、主任设计师D、创作总监
考题
为了保证设计的连续性，最好与经过选择的一些（）建立较长期的稳定关系。这样可以使设计师对企业各方面有较深入的了解，使设计更适合企业的生产技术和企业目标，并建立一贯的设计风格。A、设计经理B、自由设计师C、设计小组D、设计师
考题
（）应当具备广博的知识面和综合运用经营学、管理学、心理学、设计学、创造学等多学科知识的能力，能够给予其他层次的设计师以指导、监督和培训，能够为广告公司和广告设计的未来发展提供建设性的意见，在广告设计领域具有自己独特的见解和风格。A、自由设计师B、设计师C、主任设计师D、创作总监
考题
填空题设计目标是设计行为的出发点和归结点，是设计师设计（）的高度与水平的体现。
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