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判断题
在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。
A

对

B

错

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考题 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是:()?A、经济价值B、生命价值C、尊重价值D、游戏价值
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考题 人的价值中最核心的问题是A．社会价值B．人生意义C．人生价值D．人生目的
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考题 在客户终身价值中,企业从客户那里获得的核心价值是() A.推荐价值B.交易价值C.知识价值D.成长价值
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考题 历史久远、保存数量少的档案尤其珍贵，获得了其价值表现的最高形式——（）。A、凭证价值B、文物价值C、情报价值D、科研价值
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考题 在面对创业三要素的比例博弈问题时，创业者需要始终把握一个核心，那就是创造价值。价值是建立在客观事实基础之上的，其中最重要的就是（）A、文化价值B、社会价值C、科技价值D、经济价值
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考题 一个人生命具有的对其自身的效用是（）A、正生命价值B、现实的生命价值C、外在生命价值D、内在生命价值
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考题 在组织与个人的连结中，（）是指我们实现远景的方法。A、使命B、核心价值C、远景D、策略
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考题 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。
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考题 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是：（）？A、经济价值B、生命价值C、尊重价值（错）D、游戏价值
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考题 传统教师角色并未关注（）A、教师职业的外在价值B、教师职业承载的社会功能C、教师职业的工具性D、教师生命质量的价值感受
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考题 以城市林地为例，谈谈你对景观多重价值的认识？在规划城市林地景观时，该如何处理其自然价值的多重性问题？
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考题 在客户终身价值中，企业从客户那里获得的核心价值是（）A、推荐价值B、交易价值C、知识价值D、成长价值
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考题 现代生命伦理学的核心观点是（）A、生命神圣论和生命质量论B、生命神圣论和生命价值论C、生命质量论和生命价值论D、生命神圣论、生命质量论和生命价值论
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考题 下列关于企业价值评估目的的说法中，不正确的是（）。A、价值评估是基本分析的核心内容B、价值评估在战略分析中起核心作用C、价值评估可以用于以价值为基础的管理D、我们只需要关注价值评估的结果，对于评估过程中产生的其他信息不需要关注
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考题 单选题一个人生命具有的对其自身的效用是（）A 正生命价值B 现实的生命价值C 外在生命价值D 内在生命价值
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考题 单选题传统教师角色并未关注（）。A 教师职业的外在价值B 教师职业承载的社会功能C 教师职业的工具性D 教师生命质量的价值感受
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考题 单选题下列关于企业价值评估目的的说法中，不正确的是（）。A 价值评估是基本分析的核心内容B 价值评估在战略分析中起核心作用C 价值评估可以用于以价值为基础的管理D 我们只需要关注价值评估的结果，对于评估过程中产生的其他信息不需要关注
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考题 单选题现代生命伦理学的核心观点是（）A 生命神圣论和生命质量论B 生命神圣论和生命价值论C 生命质量论和生命价值论D 生命神圣论、生命质量论和生命价值论
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考题 单选题历史久远、保存数量少的档案尤其珍贵，获得了其价值表现的最高形式——（）。A 凭证价值B 文物价值C 情报价值D 科研价值
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考题 问答题以城市林地为例，谈谈你对景观多重价值的认识？在规划城市林地景观时，该如何处理其自然价值的多重性问题？
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考题 判断题在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。A 对B 错
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考题 单选题人的价值中最核心的问题是（）。A 社会价值B 人生意义C 人生价值D 人生目的
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