考题
基本受教育权是人权的重要组成部分,这就是国家把基础教育纳入义务教育的人伦基础。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的【 】A.基础功能B．评价功能C．导向功能D．社会性功能
考题
教育活动就是一种促进转化的活动，社会的要求是转化的方向和归宿，受教育者的身心实际是转化的()．A．方法和条件B．出发点和条件C．起点和途径D．途径和方法
考题
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的____功能。
考题
国家把受教育者培养成什么样的人才的总的要求就是（ ）。A．教育目的B．培养目标C．教学目标D．教育理念
考题
家庭教育的目的,就是培养社会化的人。()
此题为判断题(对，错)。
考题
培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。A对B错
考题
培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。
考题
家庭教育的内容既是教育的出发点，也是教育过程的依据和最终的归宿。
考题
由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
考题
教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人，这就是教育的最终归宿。
考题
邓小平同志“三个面向”理论，把（ ）作为教育改革和发展的基本出发点和归宿。A、培养具有创新精神和实践能力的人才B、全面实施素质教育C、促进人的全面发展D、为社会主义现代化建设培养合格人才
考题
教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（）功能。A、激励功能B、调控功能C、评价功能D、定向功能
考题
强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。
考题
卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。A、自由人B、自然人C、全面发展的人D、和谐发展的人
考题
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）
考题
由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
考题
蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。
考题
判断题培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。A
对B
错
考题
单选题教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（）功能。A
激励功能B
调控功能C
评价功能D
定向功能
考题
判断题由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）A
对B
错
考题
判断题蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。A
对B
错
考题
填空题强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。
考题
单选题卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。A
自由人B
自然人C
全面发展的人D
和谐发展的人
考题
判断题教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿。A
对B
错
考题
判断题家庭教育的内容既是教育的出发点，也是教育过程的依据和最终的归宿。A
对B
错
考题
判断题教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人，这就是教育的最终归宿。A
对B
错