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单选题
音乐是一门（），它的模糊性和非语义性决定了音乐直接作用于人的精神层面。
A

审美艺术

B

科学艺术

C

自然艺术

D

听觉艺术

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考题 音乐的抽象性特征决定了在音画关系中音乐有较强的适应性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “只有音乐才能激起人的音乐感;对于没有音乐感的耳朵说来,最美的音乐也毫无意 义”。这表明( ) A、人的认识能力是由人的生理结构决定的B、人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果C、人的感觉能力决定认识的产生和发展D、事物因人的感觉而存在
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考题 ( )是人脑对直接作用于感觉器官的音乐现象的反映，是直觉能力最基本的要素。A.音乐记忆 B.音乐直觉 C.音乐联想 D.音乐领悟
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考题 在现代音乐制作领域中，音乐创作被弃之一旁，取而代之的是音乐工业，它如同其他工业领域一样，强调的是标准化和一致性，因而流行音乐最典型的特征包括朗朗上口的曲调.副歌以及标准化节奏（一节四拍）。 下列项最适合作为上文论述的结论。 A.现代流行音乐的典型特征是由音乐工业的要求决定的 B.音乐工业对标准化和一致性的要求与其他工业没有区别 C.音乐创作在现代已经完全消失了 D.流行音乐应该具备的典型特征包括朗朗上口的曲调、副歌以及标准化节奏（一节四拍）
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考题 “引导学生直接面对音乐，直接与音乐作品释放的情感碰撞，在音响的流动中，在主客体情感交流的过程中，感受、吸收、融合、升华音乐作品的情感因素”这句话体现了重视体验的（　　）。A.独特性 B.过程性 C.创新性 D.内容性
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考题 音乐是一种语义性和造型性的艺术。（）
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考题 音乐是一种非语义性和（）的性质的艺术。 A.非比喻性 B.非抽象性 C.非造型性 D.非形象性
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考题 __________是学习音乐的基本动力，音乐教育以__________为核心，主要作用于人的情感世界。
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考题 对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）功能。
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考题 音乐具有时代性、多样性和民族性。把古典音乐推向新的高峰，又开创了浪漫音乐先河的音乐大师是（）A、舒伯特B、舒曼C、莫扎特D、贝多芬
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考题 音乐具有时代性、多样性和民族性。把古典音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐先河的音乐大师是（）A、舒伯特B、舒曼C、莫扎特D、贝多芬
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考题 音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（）A、视觉性B、语义性C、表达性D、标准性
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考题 听众很多情况下不能正确理解音乐不是因为：（）A、听众音乐素养的限制B、音乐表达的主观性C、音乐表达的模糊性D、音乐表达的不确定性
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考题 “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。A、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B、强调音乐实践，鼓励音乐创造C、突出音乐特点，关注学科综合D、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
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考题 音乐是一门（），它的模糊性和非语义性决定了音乐直接作用于人的精神层面。A、审美艺术B、科学艺术C、自然艺术D、听觉艺术
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考题 （）是一门综合艺术，它综合了音乐、诗歌、戏剧、绘画、杂技等而逐渐成为独立的艺术。A、舞蹈B、长篇小说C、歌剧D、电影
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考题 对人物行为和场面的潜在内容起揭示性作用的音乐是（）A、渲染性音乐B、主题性音乐C、烘托性音乐D、揭示性音乐
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考题 影响音乐评价的非审美层面因素不包括（）。A、规模B、复杂度C、连贯性D、难度
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考题 联觉对应关系决定了音乐能表现什么，同时也决定了音乐不能表现什么。
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考题 音乐音响的两个基本属性是下面哪一项（）A、视觉性；非语义性B、没有视觉性；没有语义性C、没有视觉性；语义性D、视觉性；语义性
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考题 音乐音响的基本属性是：（）A、语义性B、美学性C、视觉性D、非视觉性
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考题 下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）A、语义性B、视觉性C、非视觉性D、美学性
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考题 我们可以利用音乐来宽慰我们的心灵，是因为音乐的非造型性和非语音性屏蔽了外界对音乐的干扰。
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考题 戏剧中的音乐可分为（）和揭示性音乐。A、渲染性音乐B、主题性音乐C、烘托性音乐D、背景性音乐
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考题 音乐不具有（），所以音乐不能直接传达思想概念。A、语义性B、视觉性C、表达性D、标准性
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考题 填空题对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）功能。
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考题 单选题音乐是一门（），它的模糊性和非语义性决定了音乐直接作用于人的精神层面。A 审美艺术B 科学艺术C 自然艺术D 听觉艺术
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考题 单选题“积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。A 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B 强调音乐实践，鼓励音乐创造C 突出音乐特点，关注学科综合D 弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
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