问答题什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？

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什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？

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考题学习者特征分析是教学设计前期的一项工作,目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。( ) 此题为判断题(对，错)。

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考题对于学习风格的说法，下列叙述不正确的一项是()；A．学习风格这一概念最早是由塞伦提出的B．不同的学生学习风格各异C．学习风格一经形成就具有持久性和稳定性D．学生的学习风格与智力和能力一样，有高低、好坏之分

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考题不同的人会有不同的风格特征。学生需要采用适合自己学习风格的策略去学习。() 此题为判断题(对，错)。

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考题对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于()。 A.选择与运用教学媒体B.选择与组织教学内容C.分析学习者的学习风格之好坏优劣D.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

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考题每个人的学习风格是大同小异的，所以区分不同的学习风格意义不大。( )

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考题什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些?

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考题多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。A确定学习目标B了解学习风格C确定总的教学目标D确定学生当前能

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考题在确定学习策略训练的内容时，为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等？

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考题学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。

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考题学情分析需要（）。A、学生的起点能力分析B、学生的生存特点C、以教师的主观意志教学为主，不必重视学生的心理需求D、不要考虑学生学习风格也叫认知倾向分析

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考题简要叙述常见的学生学习风格差异，这对教师的教学方法与策略有何影响？

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考题每个学生都有自己的学习风格，对学习方法有一定的定向或偏好，倾向于喜欢学习事实性内容的学习者是属于（）学习风格。A、直觉型B、感觉型C、语言表达型D、总体统揽型

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考题信息加工学习理论注重学习中的认知风格和什么？

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考题不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？（）A、观察B、谈话C、问卷调查D、文献调查

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考题什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？

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考题教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A、教学效能感B、教育机智C、领导方式D、教学风格

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考题学生的学习风格会影响学习的质和量。（　）

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考题学生的学习风格会影响学习的质和置。

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考题学生学习风格的特征有哪些？举例说明并解释。

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