考题
海伊斯科普课程的内容是围绕()所设计的各种类型的活动。
A.练习B.关键经验C.关键能力D.教材
考题
根据海伊斯科普课程理论,幼儿运用自己的感官来探索属于主动学习方面的关键经验。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在海伊／斯科普课程中,学习经验的设计者是()
A、教师B、幼儿C、教师和幼儿D、教师和家长
考题
海伊斯科普课程强调儿童是()。
A、知识的建构者B、获得皮亚杰式的知识C、主动学习的关键经验D、数理逻辑知识
考题
早期（）教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。A海伊—斯科普B蒙台梭利C结构主义D班克街（Bankstreet）
考题
在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
考题
简述海伊斯科普教育方案中关于课程组织的关键经验
考题
根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）A、主动学习方面的关键经验B、语言运用方面的关键经验C、经验和表征方面的关键经验D、发展逻辑推理的关键经验
考题
海伊斯科普认知发展课程的核心是（）A、关键经验B、关键知识C、关键活动D、关键方案
考题
在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）A、配对B、分辨C、识记D、数概念
考题
（）确定了49条关键经验作为制定课程和进行评价的指标。A、直接教学模式B、海伊斯科普课程C、斑克街早期儿童教育方案D、方案教学
考题
以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。A、主动学习的关键经验B、发展人际关系的关键经验C、语言运用的关键经验D、创造性表征的关键经验
考题
（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。A、海伊—斯科普B、蒙台梭利C、结构主义D、班克街（Bankstreet）
考题
（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。A、海伊—斯科普B、蒙台梭利C、结构主D、班克街（Bankstreet）
考题
（）早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。A、海伊—斯科普B、蒙台梭利C、结构主义D、班克街（Bankstreet）
考题
判断题在海斯科普课程模式中，课程和学习环境是是围绕关键经验设计的。A
对B
错
考题
单选题（）早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。A
海伊—斯科普B
蒙台梭利C
结构主义D
班克街（Bankstreet）
考题
问答题简述海伊斯科普教育方案中关于课程组织的关键经验
考题
单选题早期（）教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。A
海伊—斯科普B
蒙台梭利C
结构主义D
班克街（Bankstreet）
考题
填空题在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
考题
单选题在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）A
配对B
分辨C
识记D
数概念
考题
单选题以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。A
主动学习的关键经验B
发展人际关系的关键经验C
语言运用的关键经验D
创造性表征的关键经验
考题
单选题（）确定了49条关键经验作为制订课程和进行评价的指标。A
直接教学模式B
海伊斯科普课程C
斑克街早期儿童教育方案D
方案教学
考题
单选题海伊斯科普认知发展课程的核心是（）A
关键经验B
关键知识C
关键活动D
关键方案
考题
单选题根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）A
主动学习方面的关键经验B
语言运用方面的关键经验C
经验和表征方面的关键经验D
发展逻辑推理的关键经验