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判断题
根据行为主义的观点，适当的表扬可以促进一个学生的不断进步。
A

对

B

错

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更多 “判断题根据行为主义的观点，适当的表扬可以促进一个学生的不断进步。A 对B 错” 相关考题
考题 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义
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考题 根据以下材料，回答下列问题：一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（ ）A．这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B．改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化C．能够充分调动学生的积极主动性D．能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成
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考题 "异常行为是由于不适当的学习所造成的"观点属于A、精神分析观点B、特质论观点C、交互作用观点D、行为主义观点E、人本主义观点
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考题 小学生的兴趣可以从以下几方面来辅导。A.利用原有兴趣迁移B.激发和保护小学生的有益兴趣C.在活动中发展小学生的兴趣D.适当的表扬和鼓励
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考题 为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。A.设计学习活动的信息加工观点B.设计学习活动的行为主义原则C.设计学习活动的建构主义观点D.设计学习活动的情境认知观点
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考题 认为教育教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性这是行为主义学习理论的观点() 此题为判断题(对，错)。
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考题 激发与维持外来动机的措施()。A、向学生提出明确、具体的学习目标B、利用学习结果的反馈作用C、正确评价，适当表扬与批评D、适当开展竞赛
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考题 1919年华生出版了专著《从一个行为主义者的观点看心理学》这本书是他的行为主义观点最为全面系统的阐述。A、行为主义者心目中的心理学B、行为主义C、从一个行为主义者的观点看心理学D、心理学评论
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考题 关于行为主义的观点表述正确的是A.行为主义持环境决定论的观点 B.行为主义持发展连续论的观点 C.行为主义更为强调早期经验的重要作用 D.行为主义强调个体发展遵从统一的规律
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考题 把握表扬这个度，要做到什么？（）A、不言过其实地表扬，要符合实际，注意分寸，不无限夸大B、不吝啬表扬，但也不要轻易表扬C、表扬要随时随地D、表扬要注意方式、方法E、表扬内容要具体，语言要多样F、适当运用肢体语言，如一个鼓励的眼神，一个拥抱的动作，一个会心的微笑等
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考题 受表扬的学生成绩上升，这是行为主义学派正强化的表现。
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考题 布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A、表扬是教师对正确的回答的积极反馈B、对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C、表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D、不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
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考题 激发与维持外来动机的措施有（）A、向学生提出明确、具体的学习目标B、利用学习结果的反馈作用C、正确评价，适当表扬与批评D、适当开展竞赛
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考题 根据行为主义的观点，适当的表扬可以促进一个学生的不断进步。（）
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考题 根据新行为主义理论，课堂管理的措施有（）A、运用强化来促进行为B、榜样原则C、运用惩罚来消除行为D、学生的自我管理
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考题 行为主义家庭治疗法，充分运用学习的原则，通过给予适当（）或（），促进家庭成员的行为改善。
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考题 “好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（）。A、表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B、表扬学生的人格而不是学生的行为C、尽可能多地表扬D、和班级的优秀学生拿来相互比较
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考题 有效的表扬应该：（）。A、表扬应真诚B、表扬应针对学生的良性行为C、是为了表扬而表扬D、应指出学生值得表扬的行为E、隐含着学生如果付出努力，在将来就可能获得成功的信息
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考题 尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。A、学生喜欢什么，教师就教什么B、调动学生的积极性，促进其能动学习C、对学生多表扬，不能批评学生D、以学生为中心，教师跟着学生走
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考题 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。A、行为主义B、认识主义C、建构主义D、人本主义
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考题 判断题受表扬的学生成绩上升，这是行为主义学派正强化的表现。A 对B 错
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考题 单选题“异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于（）。A 精神分析观点B 特质论观点C 交互作用观点D 行为主义观点E 人本主义观点
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考题 多选题把握表扬这个度，要做到什么？（）A不言过其实地表扬，要符合实际，注意分寸，不无限夸大B不吝啬表扬，但也不要轻易表扬C表扬要随时随地D表扬要注意方式、方法E表扬内容要具体，语言要多样F适当运用肢体语言，如一个鼓励的眼神，一个拥抱的动作，一个会心的微笑等
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考题 单选题认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。这是( )学习理论的观点。A 行为主义B 认识主义C 建构主义D 人本主义
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考题 单选题（　　）认为教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人。A 认知教学理论B 情感教学理论C 行为主义教学理论D 赫尔巴特学派理论
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考题 判断题根据行为主义的观点，适当的表扬可以促进一个学生的不断进步。（）A 对B 错
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考题 单选题布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A 表扬是教师对正确的回答的积极反馈B 对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C 表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D 不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
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考题 多选题根据新行为主义理论，课堂管理的措施有（）A运用强化来促进行为B榜样原则C运用惩罚来消除行为D学生的自我管理
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