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单选题
罗杰斯认为，个体在其成长过程中，不断地与现实发生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种评价依赖于（ ）。
A
外部标准
B
理智
C
自身机体上的满足感
D
内部的价值
参考答案
参考解析
解析：
罗杰斯认为，这种评价不依于某种外部的标准，也不借助于人们在意识水平上的理性，而是根据自身机体上产生的满足感来评价，并由此产生对这种经验及相联系的事件的趋近或是回避的态度。
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考题
学习有两种形式：同化是指个体在与外界互动中，以已有的知识体系和技能经验为基础，形成对当前信息的认识；顺应是指个体在与外界互动中，对自己原有体系和经验进行调整，以适应当前信息，从而不断完善。
根据上述定义，以下最能体现同化这种学习形式的是（ ）。A.触类旁通
B.循序渐进
C.集思广益
D.融会贯通
考题
学习有两种形式：同化是指个体在与外界互动中以已有的知识体系和技能经验为基础，形成对当前信息的认识；顺应是指个体在与外界互动中，对自己原有的体系和经验进行调整，以适应当前信息，从而不断完善。
根据上述定义，以下最能体现同化这种学习形式的是：A.触类旁通
B.循序渐进
C.集思广益
D.融会贯通
考题
同辈群体对个体发展的作用体现在（ ）。A.培养个体良好的行为习惯
B.使个体学习扮演各种社会角色
C.他们之间的互动影响个体的成长与发育
D.伴随个体的成长，同辈群体在不同社会系统中扮演不同的角色
E.它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响
考题
小张是一位新老师，为了改进和完善自己的教学能力，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动交流，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于( )。
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
考题
当代教育评价发展的主要趋势有（）。A、重视发展，淡化甄别与选拔B、重综合评价，关注个体差异C、强调质性评价，定性与定量结合D、强调参与与互动、自评与他评相结合E、注重过程，终结性评价与形成性评价结合
考题
印象管理是一种（）。在人际交往中，互动的双方都知道对方在不断地观察、评价自己，所以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。A、信息加工B、社交技巧C、情感过程D、影响力
考题
印象管理是一种（）。在人际交往中，互动的双方在都知道对方在不断地观察、评价自己，所以个体往往不断地调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。A、信息加工B、情感过程C、社交技巧D、影响力
考题
单选题印象管理是一种（）。在人际交往中，互动的双方在都知道对方在不断地观察、评价自己，所以个体往往不断地调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。A
信息加工B
情感过程C
社交技巧D
影响力
考题
单选题小王老师是一位新老师，为了改进和完善自己的教学，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于（）A
安置性评价B
诊断性评价C
总结性评价D
形成性评价
考题
多选题当代教育评价发展的主要趋势有（）。A重视发展，淡化甄别与选拔B重综合评价，关注个体差异C强调质性评价，定性与定量结合D强调参与与互动、自评与他评相结合E注重过程，终结性评价与形成性评价结合
考题
单选题印象管理是一种（）。在人际交往中，互动的双方都知道对方在不断地观察、评价自己，所以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。A
信息加工B
社交技巧C
情感过程D
影响力
考题
多选题同辈群体对个体发展的作用体现在（ ）。A培养个体良好的行为习惯B使个体学习扮演各种社会角色C他们之间的互动影响个体的成长与发育D伴随个体的成长，同辈群体在不同社会系统中扮演不同的角色E它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响
考题
单选题家庭教养模式中，关注家庭成员间互动如何影响个体的成长与发育是（ ）影响。A
纵向B
竖向C
横向D
宏观
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