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学习有两种形式:同化是指个体在与外界互动中,以已有的知识体系和技能经验为基础,形成对当前信息的认识;顺应是指个体在与外界互动中,对自己原有体系和经验进行调整,以适应当前信息,从而不断完善。
根据上述定义,以下最能体现同化这种学习形式的是( )。
根据上述定义,以下最能体现同化这种学习形式的是( )。
A.触类旁通
B.循序渐进
C.集思广益
D.融会贯通
B.循序渐进
C.集思广益
D.融会贯通
参考答案
参考解析
解析:同化的关键信息是:以已有的知识体系和技能经验为基础形成对当前信息的认识。A项触类旁通属于同化,B、c、D三项均不符合定义;故答案选A。
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考题
将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化,这属于哪种迁移( )A.具体迁移B.重组性迁移C.同化性迁移D.顺应性迁移
考题
在学习过程中的信息输入阶段,教员应该()。
A、 以学生原有认知结构作为基础,并与当前的新知识、新信息相匹配B、不考虑学生的原有认知结构,难、新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上C、以学生的原有认知结构为基础,反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能
考题
学习有两种形式:同化是指个体在与外界互动中以已有的知识体系和技能经验为基础,形成对当前信息的认识;顺应是指个体在与外界互动中,对自己原有的体系和经验进行调整,以适应当前信息,从而不断完善。
根据上述定义,以下最能体现同化这种学习形式的是:A.触类旁通
B.循序渐进
C.集思广益
D.融会贯通
考题
在学习过程中的信息输入阶段,教员应该()A、以学生原有认知结构为基础,并与当前的新知识、新信息相匹配B、不考虑学生的原有认知结构,难、新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上C、以学生的原有认知结构为基础,反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能
考题
单选题将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化,这属于哪种迁移()。A
具体迁移B
重组性迁移C
同化性迁移D
顺应性迁移
考题
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