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判断题
使用自然后果法时，幼儿必然能够体会到自身的行为与后果之间的关系。
A

对

B

错

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考题 根据环境保护法的规定，行政责任的构成要件包括：行为违法、行为有危害后果、违法行为与危害后果之间有因果关系和行为者有过错。其中，( )是承担行政责任的必备条件。A.行为违法B.行为者有过错C.行为有危害后果D.违法行为与危害后果之间有因果关系
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考题 危害后果和违法行为与危害后果之间的因果关系，是承担行政责任的必要条件。()
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考题 可以帮助幼儿认识到不宜行为造成的后果的是()。A、自然后果法B、移情训练法C、生活锻炼法D、同伴交往法
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考题 洛克提出“自然后果法”,主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他,使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 自然后果法使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣，这是改善幼儿社会行为的重要方法。()
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考题 学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的()依法确定。 A、损害程度B、行为与损害后果之间因果关系C、行为后果D、损害过程
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考题 一般侵权行为的构成要件是( )。A．损害后果B．加害行为的违法性C．违法行为与损害后果之间的因果关系D．过错
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考题 根据《侵权责任法》，生产者承担惩罚性赔偿责任的条件有( )。A.恶意行为所造成了重大财产损失的严重后果 B.恶意行为所造成的后果是人身伤亡 C.产品使用者无过错 D.主观上存在故意 E.产品缺陷与严重的损害后果之间存在因果关系
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考题 医疗事故构成要素包括：（）A、发生医疗事故的主体是医疗机构及其医务人员B、行为的违法性C、过失造成患者人身损害D、过失行为与后果之间存在因果关系E、过失行为与后果之间没有因果关系
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考题 根据《中华人民共和国侵权责任法》下列不是侵权损害赔偿构成要件的是（）A、医疗行为有过错B、医疗行为产生损害后果C、医生收取红包D、过错与后果之间具有因果关系
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考题 运用婴幼儿消极行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。这种方法叫做（）A、转移注意法B、故意冷淡法C、合理满足法D、后果处罚法
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考题 所谓因果关系是指环境资源行政违法行为与损害后果之间存在内在的、客观的、必然的联系。
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考题 环境资源行政责任的构成要件：（）。A、行为的违法性B、行为人有过错C、行为须有危害后果D、违法行为与危害后果之间须存在因果关系
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考题 在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（）A、自然后果法B、体验后果法C、奖励惩罚法D、合同协议法
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考题 行政责任的构成要件包括（）。A、行为有危害后果B、行为违法C、违法行为与危害后果之间存在因果关系D、行为者有过错E、违法行为与危害后果不存在因果关系
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考题 相关后果法即是对幼儿施加其行为的强加后果的方法。这种方法强调并澄清了限制，它通过行为的效果来传达哪些言行不能容忍。同时，相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取，为他们提供改变这种行为的个人动机。相关后果不是仅仅强迫幼儿按照成人认为最好的那样去做，而是帮助幼儿反思（）的后果。相关后果法用（）作为教授可取行为的基础。
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考题 根据环境保护法的规定，行政责任的构成要件包括：行为违法、行为有危害后果、违法行为与危害后果之间有因果关系和行为者有过错。其中，（）是承担行政责任的必备条件。A、行为违法B、行为者有过错C、行为有危害后果D、违法行为与危害后果之间有因果关系
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考题 自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。
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考题 哪些属于国家赔偿的构成要件？（）A、损害后果B、侵权行为与损害后果之间的因果关系C、侵权主体D、主观故意
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考题 多选题医疗事故构成要素包括：（）A发生医疗事故的主体是医疗机构及其医务人员B行为的违法性C过失造成患者人身损害D过失行为与后果之间存在因果关系E过失行为与后果之间没有因果关系
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考题 判断题危害后果和违法行为与危害后果之间的因果关系，是承担行政责任的必要条件。A 对B 错
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考题 多选题环境资源行政责任的构成要件：（）。A行为的违法性B行为人有过错C行为须有危害后果D违法行为与危害后果之间须存在因果关系
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考题 多选题行政责任的构成要件包括（）。A行为违法B行为有危害后果C违法行为与危害后果之间存在因果关系D行为者有过错E违法行为与危害后果不存在因果关系
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考题 单选题运用婴幼儿消极行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。这种方法叫做（）A 转移注意法B 故意冷淡法C 合理满足法D 后果处罚法
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考题 多选题（）是行政责任的主要构成要件。A行为违法B行为有危害后果C违法行为与危害后果之间存在因果关系D行为者有过错E违法行为与危害后果不存在因果关系
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考题 填空题相关后果法即是对幼儿施加其行为的强加后果的方法。这种方法强调并澄清了限制，它通过行为的效果来传达哪些言行不能容忍。同时，相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取，为他们提供改变这种行为的个人动机。相关后果不是仅仅强迫幼儿按照成人认为最好的那样去做，而是帮助幼儿反思（）的后果。相关后果法用（）作为教授可取行为的基础。
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考题 判断题所谓因果关系是指环境资源行政违法行为与损害后果之间存在内在的、客观的、必然的联系。A 对B 错
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