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单选题
社工小李受委托为沉溺于网瘾的中学生小海提供服务，小李首先与小海父母交流、沟通，并向他们提供如何与孩子建立沟通，如何对小海建立积极的教养方式等服务。小李所采用的这些服务属于（ ）服务技巧。
A
直接治疗
B
间接治疗
C
强化治疗
D
社会心理治疗
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题社工小李受委托为沉溺于网瘾的中学生小海提供服务，小李首先与小海父母交流、沟通，并向他们提供如何与孩子建立沟通，如何对小海建立积极的教养方式等服务。小李所采用的这些服务属于（ ）服务技巧。A 直接治疗B 间接治疗C 强化治疗D 社会心理治疗” 相关考题
考题
小李大学毕业后开了一家网店，其父母一致反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社会工作者帮助。社会工作者的适当做法是（ ）。A．劝说小李接受父母的意见B．支持小李开网店C．促进小李与父母沟通D．说服父母支持小李的决定
考题
社会工作者小李在与流动儿童阳阳一家会谈的过程中，了解了阳阳的学习生活状况，与阳阳的父母讨论亲子沟通问题，布置家庭作业，鼓励阳阳父母陪伴孩子学习，并推荐阳阳一家参加亲子沟通训练营。在后续的服务中，小李跟进阳阳父母的家庭作业完成情况，并给予了进一步的辅导。小李与阳阳一家的会谈中，属于治疗性会谈的有（ ）。A.了解阳阳的学习和生活情况
B.与父母讨论亲子沟通面临的困扰
C.鼓励阳阳父母陪伴孩子学习
D.跟进了解家庭作业任务完成情况
E.提供亲子沟通训练营的资讯
考题
初中生小海最近迷恋上了网络游戏，时常逃课，不愿学习和思考。如果运用认知行为理论为其开展服务，社会工作者的工作重点应放在()。A:了解社会生态环境对小海的影响
B:帮助小海增强能力以对抗外在环境压力
C:运用真诚、尊重和同感帮助小海反思自己的不恰当行为
D:改变小海的观念和意志进而改变小海的行为
考题
小李大学毕业后开了一家网店，其父母一致反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社会工作者帮助。社会工作者的适当做法是()。A:劝说小李接受父母的意见B:支持小李开网店C:促进小李与父母沟通D:说服父母支持小李的决定
考题
小李大学毕业后开了一家网店，其父母一致反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社会工作者帮助。社会工作者地适当做法是()。A:劝说小李接受父母的意见B:支持小李开网店C:促进小李与父母沟通D:说服父母支持小李的决定
考题
矫正对象小李，30岁，易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的关系，在小王的帮助下，小李脾气改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时，小王合适的做法是()A:与小李的妻子沟通，希望她能改变自己的做法B:与小李进行交流，对其可能产生的情绪冲动进行预防训练C:尊重小李的知情权，把所看到的情况告知小李D:遵循保密原则，对这件事保密
考题
矫正对象小李，30岁，易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的专业关系，在小王的帮助下，小李脾气改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时，小王合适的做法是()。A:与小李的妻子沟通，希望她能改变自己的行为
B:与小李进行交流，对其可能产生的情绪冲动进行预防训练
C:尊重小李的知情权，把所见到的情况告知小李
D:遵循保密原则，不采取任何行动
考题
小张夫妇因夫妻关系紧张向社工小李求助。小李与他们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两人经常指责对方不负责任。因此，小李向他们建议，孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容，小李除了扮演服务提供者的角色外，还扮演了（）的角色。A、倡导者B、支持者C、研究者D、管理者
考题
小李大学毕业后开了一家网店，其父母一直反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社工的帮助，社工的适当做法是（）。A、劝说小李接受父母的意见B、支持小李开网店C、促进小李与父母沟通D、说服父母支持小李的决定
考题
社工小海发现，社区中不少外来媳妇互不相识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是（）A、成长性小组B、治疗性小组C、支持性小组D、教育性小组
考题
社工小李从青少年服务组调入禁毒服务组。在一次督导会上，小李表示自己对这项服务非常陌生，不知道如何开展工作。督导应首先向小李（）A、传授与戒毒建立关系的技巧B、介绍戒毒服务项目的资源状况C、强调开展戒毒服务的必要性D、介绍戒毒者的心理和社交特点
考题
矫正对象小李，30岁，易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的专业关系，在小王的帮助下，小李脾气改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时，小王合适的的做法是（）。A、与小李的妻子沟通，希望她能改变自己的行为B、与小李进行交流，对其可能产生的情绪冲动进行预防训练C、尊重小李的知情权，把所见到的情况告知小李D、遵循保密原则，不采取任何行动
考题
单选题小李大学毕业后开了一家网店，其父母一直反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社工的帮助，社工的适当做法是（）。A
劝说小李接受父母的意见B
支持小李开网店C
促进小李与父母沟通D
说服父母支持小李的决定
考题
单选题小李夫妻感情不错，但时常为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是（）。A
协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识B
帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题C
指导夫妻奖励孩子适当的行为D
提高夫妻指导孩子学习的能力
考题
单选题小海因迷恋网络游戏，经常逃课、撒谎而且夜不归宿。如果运用认知理论为其开展服务，社会工作的重点在于（ ）A
了解社会生态环境对小海的行为影响B
帮助小海建立积极的人生态度C
鼓励小海学习人际交往能力D
改变小海的观念和意志，从而改变小海的行为。
考题
单选题社工小李在为流动儿童开办的成长小组中，发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心，因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当做法是（）。A
通过组员示范，引导孩子相互模仿学习行为B
促进儿童交流，引导孩子分享各自的学习方法C
运用角色扮演，协助孩子预演他们的学习计划D
连接社区资源，组织志愿者上门辅导孩子的功课
考题
多选题小李是一名初中学生，有很深的网瘾，经常在网吧呆上好几天被父母揪出来，他自己也知道这样上网不对，但是就是控制不住自己。为此，在父母的建议下，他来到社区服务机构向社会工作者寻求帮助。社会工作者小王在了解到小李的情况之后，借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见，帮助小李制订了一系列的戒网计划，并告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾，后来经过他的帮助成功戒除了，树立起了小李成功戒网的信心。在案例中，社会工作者小王运用了（）技巧。A提供信息B自我披露C建议D对质E澄清
考题
单选题小海是学校的优等生，最近他情绪低落，厌弃生活，觉得别人都对自己有敌意，社工在帮助小海的过程中，发现小海对自己的要求过高，希望自己的生活完美无缺，这说明小海存在（ ）的错误信念。A
绝对化B
抽象化C
完美化D
理想化
考题
多选题小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住一起，帮助她照看小孩，最近因为孩子教育问题，婆媳经常吵架，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家照顾孩子。社工运用任务中心模式协助解决小李问题需要具备的条件包括（）A小李承认婆媳存在沟通不良的事实B小李认为婆媳沟通不良是个问题C小李愿意改善婆媳关系D小李反思自己的早期生活经验E小李觉得有能力处理婆媳关系问题
考题
单选题小李夫妇的独生女儿性格内向，不善与他人交流，学习成绩总是排在班级最后。小李夫妇经常因孩子的教育问题发生争吵。小李认为孩子太懒，学习不用功，而妻子又纵容孩子，才使得孩子学习不好：妻子则认为小李只关心孩子的学习，不了解孩子的想法，对孩子太严厉，影响了孩子性格的健康发展。依据家庭系统理论，下列说法正确的是（ ）。A
小李夫妇俩的问题是由孩子的不良行为导致的B
孩子的问题是由整个家庭的不良沟通方式导致的C
小李夫妇俩的问题是由他们的教育方式不同导致的D
孩子的问题是由小李夫妇俩的教育理念不同导致的
考题
单选题初中生小海最近迷恋上了网络游戏，时常逃课，不愿学习和思考。如果运用认知行为理论为其开展服务，社会工作者的工作重点应放在（）。A
了解社会生态环境对小海的影响B
帮助小海增强能力以对抗外在环境压力C
运用真诚、尊重和同感帮助小海反思自己的不恰当行为D
改变小海的观念和意志进而改变小海的行为
考题
问答题材料：高老师班上的小海，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，高老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小海家时，高老师惊奇地发现他正在做家务。到高老师，小海吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小海父母交谈后，高老师了解到小海家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯，但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，高老师把本来告状的话收了回来。第二天，高老师在班上表扬了小海懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小海学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小海在课堂上认真多了，同学关系也融洽了还成为了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析高老师的教育行为。（14分）
考题
单选题社工小李从青少年服务组调入禁毒服务组。在一次督导会上，小李表示自己对这项服务非常陌生，不知道如何开展工作。督导应首先向小李（）A
传授与戒毒建立关系的技巧B
介绍戒毒服务项目的资源状况C
强调开展戒毒服务的必要性D
介绍戒毒者的心理和社交特点
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