网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
评价美术教师的教学修养,一要看教师的思想修养水平,二要看()
A

教师的教学言行态度

B

教师的工作量

C

教师的教学质量

D

学生的学习效果


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题评价美术教师的教学修养,一要看教师的思想修养水平,二要看()A 教师的教学言行态度B 教师的工作量C 教师的教学质量D 学生的学习效果” 相关考题
考题 教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。( )

考题 提高教师队伍素质和能力。加强教师职业理想和职业道德教育,提高教师师德修养水平。教学成绩仍然是教师考核、聘用和评价的首要内容。此题为判断题(对,错)。

考题 教师的举止是教师道德修养的外观,是可以被学生直接观察到的“( )”。 A、教师道德B、教学水平C、教师行为D、业务能力

考题 教师的教学艺术融汇着自身的()。A.思想修养人格特征情感经验B.知识修养品德修养人格特征C.知识修养人格特征情感经验D.知识修养品德修养情感经验

考题 山东美术教师考试 你好,我想咨询一下关于考山东中小学教师的事情,我是师范的美术生,考试需要的资料有哪些,需要看哪些书籍哪个版本的,需要准备什么,谢谢!

考题 美术教师的职业风范表现在(  )。A.敬业精神、艺术修养、教学能力 B.教学能力、敬业精神、人格魅力 C.思想修养、敬业精神、人格魅力 D.艺术修养、人格魅力、思想修养

考题 教师人格修养有两个问题:一是修养的策略问题,二是( )A.修养的心理问题 B.修养的尺度问题 C.修养的人格问题 D.修养的伦理问题

考题 《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》(试用修订版)指出:对美术教师的评价要重视其教学态度、教学过程与()A教学艺术B教学修养C教学方法D教学效果

考题 评价美术教师的教学修养,一要看教师的思想修养水平,二要看()A教师的教学言行态度B教师的工作量C教师的教学质量D学生的学习效果

考题 美术教师应有的修养是什么?

考题 2009年9月4日,在第25个教师节到来前夕,国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研,他希望广大教师充满爱心,忠诚事业,学为人师,行为世范,做一名合格的人民教师。温总理之所以对教师提出这样的希望,是因为()A、思想道德修养提高了,科学文化修养就会提高B、思想道德修养的重要性大于科学文化修养C、加强思想道德修养,能够促进科学文化修养D、思想道德修养决定科学文化修养

考题 简述美术教师应有的修养。

考题 教师的言表风纪是指()。A、教师的理论水平B、教师的专业修养C、教师的道德修养D、教师在职业活动中,表现出来的行为方式的总和

考题 评价教师教法的选择,主要看选择的教法是否符合()。A、学生认知规律B、因材施教的原则C、教学内容的要求D、学生的要求E、教师的条件

考题 具有较高的()是教师综合素质的核心。A、职业道德修养B、教学水平C、教学艺术D、职业道德理论

考题 如何评价教师课堂教学质量?评价教师的课堂教学质量,要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.

考题 美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和()。A、教学经验B、教学过程C、教学目的D、教学修养

考题 具有较高()是教师综合素质的核心。A、职业道德修养B、教学水平C、教学艺术D、职业道德理论

考题 师德修养的内涵非常丰富,它主要包括的内容是()A、教师内在品质修养和外部行为修养B、教师内在品质修养C、教师外部行为修养D、教师的敬业精神

考题 问答题如何评价教师课堂教学质量?评价教师的课堂教学质量,要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.

考题 问答题简述美术教师应有的修养。

考题 单选题《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》(试用修订版)指出:对美术教师的评价要重视其教学态度、教学过程与()A 教学艺术B 教学修养C 教学方法D 教学效果

考题 单选题评价美术教师的教学修养,一要看教师的思想修养水平,二要看()A 教师的教学言行态度B 教师的工作量C 教师的教学质量D 学生的学习效果

考题 问答题美术教师应有的修养是什么?

考题 单选题美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和()。A 教学经验B 教学过程C 教学目的D 教学修养

考题 单选题师德修养的内涵非常丰富,它主要包括的内容是()A 教师内在品质修养和外部行为修养B 教师内在品质修养C 教师外部行为修养D 教师的敬业精神

考题 多选题评价教师教法的选择,主要看选择的教法是否符合()。A学生认知规律B因材施教的原则C教学内容的要求D学生的要求E教师的条件

考题 单选题教师的言表风纪是指()。A 教师的理论水平B 教师的专业修养C 教师的道德修养D 教师在职业活动中,表现出来的行为方式的总和