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单选题
发音变得伴有呼吸声,不连贯,制约了用言语进行交流的能力,这样就促使了内在思想活动的发展。这表明沟通者处于()。
A

气愤

B

恐惧

C

悲伤

D

讨厌


参考答案

参考解析
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考题 沟通是人们之间在思想、信念、观点等方面的交流,主要可以通过:言语、手势、表情和行为。

考题 物流科学揭示了()活动之间存在相互关联、相互制约的内在联系。A、流通加工B、储存C、装卸D、物流

考题 在人际有效的沟通中,沟通者互相讨论、启发,共同思考、探索,往往能迸发出新的思想。这充分体现了沟通在管理中的哪个作用()。A、激励B、创新C、交流D、联系

考题 不是脑瘫患儿言语治疗的项目为()A、日常生活交流能力的训练B、构音训练C、发音内训练D、认知训练E、语言交流辅助器具

考题 非言语沟通的功能作用是()。A、传递信息B、沟通思想C、交流感情

考题 在加法运算的教学中,儿童往往用出声的言语来辅助心算,这表明儿童正处于智慧技能形成的()A、活动的定向阶段B、物质化活动阶段C、出声的外部言语阶段D、内部言语阶段

考题 发音变得伴有呼吸声,不连贯,制约了用言语进行交流的能力,这样就促使了内在思想活动的发展。这表明沟通者处于()。A、气愤B、恐惧C、悲伤D、讨厌

考题 多选题非言语沟通的功能作用是()。A传递信息B沟通思想C交流感情

考题 单选题在人际有效的沟通中,沟通者互相讨论、启发,共同思考、探索,往往能迸发出新的思想。这充分体现了沟通在管理中的哪个作用()。A 激励B 创新C 交流D 联系

考题 判断题在交流中如果对方已经收到信息,接受者也明白了其中的含义,这表明交流已经完成了。A 对B 错

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考题 单选题不是脑瘫患儿言语治疗的项目为()。A 日常生活交流能力的训练B 构音训练C 发音内训练D 认知训练E 语言交流辅助器具

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考题 单选题没有充分理解信息的情况下就妄下结论,在内心表示赞同或否定。这样的沟通结果可想而知。这是下行沟通的什么障碍?()A 接收者沟通技能方面的差异B 沟通各方心理活动的制约C 草率评判D 编码环节语意上的歧义

考题 单选题人们运用语言符号进行信息交流,传递思想、情感、观念和态度、达到沟通目的的过程,叫做()A 言语沟通B 非言语沟通C 人际沟通D 社会沟通