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单选题
教师职业道德评价中的一般标准是（）。
A

善恶标准

B

至善标准

C

具体标准

D

抽象标准

参考答案

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考题 体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是()A.教师职业道德范畴B.教师职业道德评价C.教师职业道德规范D.教师职业道德基本原则
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考题 衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。A.教师职业道德行为规范B.教师职业道德基本原则C.教师职业道德基本内容D.教师职业道德根本要求
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考题 新课改中的教师评价一般提倡()。 A.发展性教师评价B.奖惩性教师评价C.教师自我评价D.学生评价
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考题 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用
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考题 衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（ ）。A.职业道德修养 B.职业道德规范 C.职业道德原则 D.职业道德评价
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考题 在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的（ ）。A.客观性原则 B.科学性原则 C.教育性原则 D.民主性原则
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考题 教师职业道德评价的最高标准是（　）。A.主体性标准 B.善的标准 C.人的全面自由发展 D.学生的需求为标准
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考题 教师职业道德评价中的一般标准是（）。A善恶标准B至善标准C具体标准D抽象标准
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考题 （）是教师职业道德评价的出发点和归宿，是实现教师职业道德评价的终极目标。
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考题 教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德评价D、教师职业道德信念
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考题 职业道德评价的标准是什么？应该如何对职业道德评价的标准进行测评？
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考题 职业道德评价的标准是什么？
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考题 教师职业道德评价
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考题 教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。A、趋利避害B、扬善抑恶C、取善弃恶D、趋善避恶
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考题 按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。A、教师职业道德认识B、教师职业道德情感C、教师职业道德评价D、教师职业道德行为
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考题 下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是（　）。A、教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲B、学生评价是一种特殊的社会评价C、社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法D、教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素
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考题 评价教师职业道德水平的根本标准是（）。
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考题 评价教师职业道德水平的根本标准是（）A、师德认知B、师德情感C、师德意志D、师德行为
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考题 （）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。A、教师职业道德原则B、教师职业道德规范C、教师职业道德选择D、教师职业道德评价
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考题 通过教师职业道德评价，将教师个体的职业道德行为与某种标淮进行比较，以确定其职业道德水平的高低，这是教师职业道德评价的（）。A、评定功能B、分析反馈功能C、导向功能D、预测功能
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考题 单选题下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是（　）。A 教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲B 学生评价是一种特殊的社会评价C 社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法D 教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素
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考题 填空题评价教师职业道德水平的根本标准是（）。
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考题 问答题职业道德评价的标准是什么？应该如何对职业道德评价的标准进行测评？
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考题 单选题评价教师职业道德水平的根本标准是（）A 师德认知B 师德情感C 师德意志D 师德行为
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考题 填空题（）是教师职业道德评价的出发点和归宿，是实现教师职业道德评价的终极目标。
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考题 单选题教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。A 教师职业道德情感B 教师职业道德认识C 教师职业道德评价D 教师职业道德信念
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