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单选题
“我总想，抓住了育人这一关键，再去教语文，新办法、旧办法、土办法、洋办法，都能改造成好办法。”出自（）。
A
陈鹤琴
B
韩愈
C
魏书生
D
陶行知
参考答案
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解析：
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考题
过渡期内实行新老待遇计发办法对比的说法，正确的是()A、保低限高B、哪个计发办法高按哪个C、新办法计发待遇低于老办法待遇标准的，按老办法待遇标准发放D、新办法计发待遇高于老办法待遇标准的，按新办法待遇标准发放
考题
习近平总书记把“本领恐慌”现状概括为“________不会用，________不管用，________不敢用，________不顶用”，提出全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。
填入划横线部分最恰当的一项是：A.硬办法 软办法 新办法 老办法
B.新办法 老办法 硬办法 软办法
C.软办法 硬办法 老办法 新办法
D.老办法 新办法 软办法 硬办法
考题
下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。
师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的?
生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。
生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。
师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗?
生3：我想写一写，记住这个“菜”字。
师：这是个好办法。
生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。
师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗?
生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。
生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。
生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。
师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。
问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念?还存在什么问题?试加以评述。(20分)
考题
这次计发办法改革,采取（ ）的方式来设计。A、“新人新制度、老人老办法、中人逐步过渡”B、“新人新制度、老人新办法、中人逐步过渡”C、“新人旧制度、老人新办法、中人逐步过渡”D、“新人新制度、老人老办法、中人自主选择”
考题
问答题下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗？生3：我想写一写，记住这个“菜”字。师：这是个好办法。生4:草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加以评述。(20分)
考题
单选题这次计发办法改革,采取（ ）的方式来设计。A
“新人新制度、老人老办法、中人逐步过渡”B
“新人新制度、老人新办法、中人逐步过渡”C
“新人旧制度、老人新办法、中人逐步过渡”D
“新人新制度、老人老办法、中人自主选择”
考题
填空题创新改旧出自（）。
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