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单选题
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这实际上告诉导游人员应重视（）
A

观赏的距离和位置

B

观赏的时机

C

观赏的节奏

D

观赏的姿态

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考题 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”．这实际上告诉导游人员应重视( ) 。A.观赏的距离和位置B.观赏的时机C.观赏的节奏D.观赏的姿态
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考题 导游人员在引导旅游者欣赏自然和人文景观时应该提醒旅游者注意观赏的距离和位置，其中包括旅游者与欣赏对象之间的( )。A、空间距离B、观赏角度C、心理距离D、观赏时机
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考题 旅游者审美行为的方法有()。A、动静结合B、观赏距离和观赏角度C、观赏时机的把握D、观赏节奏的调节
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考题 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”．这里影响观赏效果的因素是( )．A．观赏时机B．观赏节奏C．观赏距离D．观赏位置
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考题 地陪导游带领旅游者前往峨眉山顶观看佛光，如要观赏到这一自然奇景，必须把握好（）。A、观赏距离B、观赏角度C、观赏时机D、观赏节奏
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考题 晴天下午4时左右从景山顶观望故宫，错落有致、层次分明的宏伟宫殿群尽收眼底，这是导游人员正确把握下列哪种审美方法（）A、观赏距离B、观赏位置C、观赏时机D、观赏节奏
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考题 苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明观景赏美要注意观赏角度。
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考题 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（），（）。
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考题 导游员既要对景点进行生动讲解，又要让游客自己去感悟景观之美，这里强调了的重要性。（）A、动态观赏和静态观赏B、观赏距离和角度C、观赏时机D、观赏节奏
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考题 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这实际上告诉导游人员应重视（）A、观赏的距离和位置B、观赏的时机C、观赏的节奏D、观赏的姿态
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考题 要观赏到最美的景观，需要把握（）。A、观赏位置B、观赏距离C、观赏时机D、观赏节奏E、观赏层次
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考题 光照、时令和气候影响着旅游环境中的色彩美、线条美、形象美、音响美、静态美和动态美，为了引导游客观景赏美，导游人员应做到（　）。A、统筹动态欣赏和静态欣赏B、调节观赏的距离和角度C、扣住观赏时机D、把握观赏节奏
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考题 单选题“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。这实际上告诉导游人员应重视（）。A 观赏的距离和位置B 观赏的时机C 观赏的节奏D 观赏的姿态
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考题 单选题导游员既要对景点进行生动讲解，又要让游客自己去感悟景观之美，这里强调了的重要性。（）A 动态观赏和静态观赏B 观赏距离和角度C 观赏时机D 观赏节奏
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考题 多选题要观赏到最美的景观，需要把握（）。A观赏位置B观赏距离C观赏时机D观赏节奏E观赏层次
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考题 判断题苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明观景赏美要注意观赏角度。A 对B 错
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考题 单选题光照、时令和气候影响着旅游环境中的色彩美、线条美、形象美、音响美、静态美和动态美，为了引导游客观景赏美，导游人员应做到（　）。A 统筹动态欣赏和静态欣赏B 调节观赏的距离和角度C 扣住观赏时机D 把握观赏节奏
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考题 多选题导游人员在引导旅游者欣赏自然和人文景观时应该提醒旅游者注意观赏的距离和位置，其中包括旅游者与欣赏对象之间的( )。A空间距离B观赏角度C心理距离D观赏时机E地理位置
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考题 多选题旅游者审美行为的方法有（）。A动静结合B观赏距离和观赏角度C观赏时机的把握D观赏节奏的调节
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考题 单选题“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，主要指的是观景赏美中( )的问题。A 观赏时机B 观赏距离和角度C 静态观赏D 观赏节奏
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考题 单选题地陪导游带领旅游者前往峨眉山顶观看佛光，如要观赏到这一自然奇景，必须把握好（）。A 观赏距离B 观赏角度C 观赏时机D 观赏节奏
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考题 填空题横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（），（）。
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考题 多选题晴天下午4时左右从景山顶观望故宫，错落有致、层次分明的宏伟宫殿群尽收眼底，这是导游人员正确把握下列哪种审美方法（）A观赏距离B观赏位置C观赏时机D观赏节奏
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