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填空题
学生学习策略的掌握存在两种缺陷分别是()和()。

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考题 为了掌握预测、提问、解释、总结等四种策略,教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是_______模式。

考题 影响小学生掌握学习策略的个体内在因素有哪些?

考题 帮助学生掌握学习策略的途径和方法有()。 A、小学低段可以使用表象加工策略来改进学习B、在各种学习活动中渗透学习策略教育C、组织开展学习经验交流会D、开设学习策略专题讲座

考题 学生的学习内容有A.知识、技能的掌握B.学习策略的掌握C.潜意识的挖掘D.安静型与兴奋型E.道德品质和健康心理的培养

考题 学生的学习内容有( )。 A.知识、技能的掌握 B.学习策略的掌握 C.问题解决能力和创造性的发展 D.道德品质和健康心理的培养

考题 学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略,使他们学会学习。A对B错

考题 掌握学习教学策略的步骤包括()。A、学生定向B、自主学习C、学习方法指导D、实施教学E、自主练习

考题 教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学

考题 结合实际,谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略?

考题 诊断性评价的目的是“诊断”出学生在学习方面存在的缺陷和问题。

考题 大学生应当掌握哪些学习策略?

考题 学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略,使他们学会学习。

考题 学校心理健康教育的认知目标有()。A、开发学生的智能B、培养学生的学习兴趣C、使学生掌握学习策略D、端正学生的学习态度E、使学生改善学习品质

考题 学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维,这是()。A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习

考题 学生的学习内容有()。A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养

考题 学生的学习内容有()。A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展

考题 学生学习的内容有( )。A、知识技能的掌握B、学习策略的掌握C、问题解决能力和创造性的发展D、道德品质的培养E、健康心理的培养

考题 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能,如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略

考题 有些课题主要包含有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜采用()A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发展学习D、合作学习策略

考题 下列各项,属于“掌握教学模式”的运用策略的是()。A、激发学生学习动机B、控制学生学习进度C、教学内容具体化D、给予掌握者及时表扬和鼓励

考题 学生学习策略的掌握存在两种缺陷分别是()和()。

考题 多选题学生学习的内容有( )。A知识技能的掌握B学习策略的掌握C问题解决能力和创造性的发展D道德品质的培养E健康心理的培养

考题 判断题学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略,使他们学会学习。A 对B 错

考题 问答题大学生应当掌握哪些学习策略?

考题 单选题教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()A 发现学习B 掌握学习C 合作教学D 情境教学

考题 多选题下列各项,属于“掌握教学模式”的运用策略的是()。A激发学生学习动机B控制学生学习进度C教学内容具体化D给予掌握者及时表扬和鼓励

考题 填空题学生学习策略的掌握存在两种缺陷分别是()和()。

考题 多选题学生的学习内容有()。A知识、技能的掌握B学习策略的掌握C潜意识的挖掘D问题解决能力和创造性的发展