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单选题
()曾揭示教师示范者角色的特点,并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。
A

乌申斯基

B

夸美纽斯

C

赫尔巴特

D

卢梭


参考答案

参考解析
解析: 夸美纽斯曾说过,教师的职务是用自己的榜样教育学生。这体现了教师角色的示范性。
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考题 夸美纽斯说过,教师的职务是用自己的榜样教育学生,这反映了教师职业特点的 ( )A、 研究者角色B、 传道者角色C、 管理者角色D、 示范性角色

考题 教师的言论、行动、为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这是教师的( )。A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色

考题 夸美纽斯曾说过,教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面,教师会对学生产生潜移默化的影响,指的是教师的( )角色。A.传道者B.朋友C.榜样D.管理者E.授业、解惑者

考题 教师是学生最直接的学习和模仿的榜样,这是因为教师在教学过程中承担着()。A.传道者角色 B.示范者角色 C.管理者角色 D.研究者角色

考题 学生具有向师性的特点,教师的言行是学生学习和模仿的榜样,其言论、行为、为人处事的态度,对学生具有潜移默化的影响,这体现了教师职业的()。A.示范者角色 B.研究者角色 C.管理者角色 D.授业解惑者角色

考题 夸美纽斯说,“教师的职务是用自己的榜样教育学生”,这表明教师具有( )的角色。A.传道者 B.管理者 C.示范者 D.社会服务者

考题 夸美纽斯曾说过,教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面,教 师会对学生产生潜移默化的影响,指的是教师的( )角色。 A.传道者 B.朋友 C.榜样 D.管理者 E.授业、解惑者

考题 学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点,教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?()A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.陶冶教育法

考题 曾揭示教师示范角色的特点,并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是()。 A.乌申斯基 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威

考题 曾揭示教师示范角色的特点,并指出“教师的职务是用自己的榜样教育学生”的人是() A.乌中斯基 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威

考题 教师有多种职业角色.其中.教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。()

考题 教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师的()。A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色

考题 曾揭示教师示范角色的特点,并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是()。A、乌申斯基B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威

考题 教师要了解学生的苦恼、困难与需求,真诚地帮助他们解决各种难题,成为学生的贴心人,这是教师的()A、朋友角色B、父母替代者角色C、知识传授者角色D、榜样角色

考题 罗杰斯将教师在教育中的角色定位为()A、指导者B、促进者C、传递者D、榜样

考题 教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是()。A、教员B、学生模仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员

考题 ()曾揭示教师示范者角色的特点,并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。A、乌申斯基B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、卢梭

考题 “道之所存,师之所存也。”这句话讲的是()A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色

考题 学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点,教师可以利用学生的这些特点对学生实施()的德育方法。A、说服教育法B、榜样示范法C、品德评价法D、陶冶教育法

考题 单选题学生具有向师性的特点,教师的言行是学生学习和模仿的榜样,其言论、行为、为人处事的态度,对学生具有潜移默化的影响。这体现了教师职业的( )A 示范者角色B 研究者角色C 管理者角色D 授业、解惑者角色

考题 单选题教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师的()。A 示范者角色B 授业解惑者角色C 传道者角色D 研究者角色

考题 单选题学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点,教师可以利用学生的这些特点对学生实施()的德育方法。A 说服教育法B 榜样示范法C 品德评价法D 陶冶教育法

考题 单选题教师的言论、行动、为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这是教师的( )。A 传道者角色B 管理者角色C 朋友角色D 示范者角色

考题 单选题罗杰斯将教师在教育中的角色定位为()A 指导者B 促进者C 传递者D 榜样

考题 单选题学生具有向师性的特点。教师的言论、行动、为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的()角色。A 示范者B 解惑者C 管理者D 传道者

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