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人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约，而且"所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配"，持这一观点的学者是（）。
- A、格塞尔
- B、杜威
- C、斯金纳
- D、霍尔
参考答案
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考题
损害作用所致机体生物学改变不包括（）A、机体正常形态、生长发育过程受到影响、寿命缩短B、机体功能容量如进食量降低C、对外加应激的代偿能力降低D、机体维持稳态能力下降E、对其他环境有害因素的易感性降低
考题
关于格赛尔的“双生子爬楼梯”实验，下列表述不正确确的是（）A、人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点B、教育中应充分重视成熟的意义C、人的所有能力包括道德都受成长规律支配D、格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”
考题
身体发展主要包括（）等多方面综合的发展。A、身体形态、身体机能、体能、机体适应能力B、身体形态、身体机能、技能、社会适应能力C、身体状态、身体机能、体能、基本活动能力D、身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力
考题
关于机能学实验课目的，下列哪项是错误的？（）A、观察并了解机体正常机能活动规律B、观察并分析疾病的发生与发展规律。C、认识药物的效能及其作用规律。D、与临床实践及科学研究技能无关。E、培养并训练动物实验的计能与分析问题能力。
考题
单选题身体发展主要包括（）等多方面综合的发展。A
身体形态、身体机能、体能、机体适应能力B
身体形态、身体机能、技能、社会适应能力C
身体状态、身体机能、体能、基本活动能力D
身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力
考题
单选题关于机能学实验课目的，下列哪项是错误的？（）A
观察并了解机体正常机能活动规律B
观察并分析疾病的发生与发展规律。C
认识药物的效能及其作用规律。D
与临床实践及科学研究技能无关。E
培养并训练动物实验的计能与分析问题能力。
考题
单选题损害作用所致机体生物学改变不包括（）A
机体正常形态、生长发育过程受到影响、寿命缩短B
机体功能容量如进食量降低C
对外加应激的代偿能力降低D
机体维持稳态能力下降E
对其他环境有害因素的易感性降低
考题
填空题个体成熟遵循的规律有机体生长的不平衡性、（）、阶段性、机体各部分机能发展的互补性以及机体成熟的个别差异性。
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