考题
教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。A.造型?表现
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索
考题
认识和运用原色、间色和冷暖色是（ ）年级（ ）学习领域。A.3～4“造型·表现”
B.5～6“造型．表现”
C.3～4“设计·应用”
D.5～6“设计．应用”
考题
下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。A.造型?表现
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索
考题
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学需要达成的目标是什么
考题
简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。
考题
强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )
A．“欣赏·评述”领域
B．“综合·探索”领域
C．“设计·应用”领域
D．“造型·表现”领域
考题
美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“（）”和“（）”四个学习领域设定。
考题
美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
考题
“造型•表现”学习领域是指运用（），表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。
考题
《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
考题
造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的（）兴趣。A、持久B、较高C、一般
考题
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式
考题
了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。A、造型表现B、综合探索C、欣赏评述D、设计应用
考题
“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。A、造型.表现B、设计.应用C、欣赏.评述D、综合.探索
考题
“设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别。
考题
简要回答四个学习领域中“造型•表现”和“设计•应用”的区别与联系？
考题
下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是（）。A、增进想象力和创新意识B、发展艺术感知能力和造型表现能力C、产生对美术学习的持久兴趣D、养成尊重世界多元文化的态度
考题
问答题“设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别。
考题
填空题“造型•表现”学习领域是指运用（），表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。
考题
填空题美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“（）”和“（）”四个学习领域设定。
考题
填空题美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
考题
单选题“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。A
造型.表现B
设计.应用C
欣赏.评述D
综合.探索
考题
单选题造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的（）兴趣。A
持久B
较高C
一般
考题
填空题设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。