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21-三体综合征的护理目标不包括（）
- A、患儿能逐步自理生活
- B、患儿家长良好心理适应
- C、患儿家长掌握有关疾病知识
- D、患儿家长掌握教育、训练的技巧
- E、患儿不发生外伤
参考答案
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考题
患儿女，4岁，因肾病综合征入院治疗，现患儿病情好转，准备出院。目前对该患儿家长最主要的健康教育是A、告知家长疾病病因B、嘱咐家长按医嘱继续用药的重要性C、不去公共场所，避免复发D、做好定期门诊随访E、嘱患儿不要上体育课
考题
患儿,8岁,因病住院。在医患沟通中,以下说法正确的是()
A.患儿都听家长的，只与家长沟通即可B.患儿家长不是患者，不必与其沟通C.既要与家长沟通，也要与患儿本人沟通D.患儿什么都不懂，没有必婴沟通
考题
儿科护理中，护士对患儿与家长进行宣教的内容包括A、帮助患儿适应医院环境B、教会家长如何观察患儿的病情C、教会家长掌握患儿出院后的照顾技巧D、教会家长能为患儿做护理诊断E、教会家长帮助护士实施护理计划
考题
患儿女性，8岁。为早产儿，出生时体重1.6kg，出生时诊断为脑性瘫痪。2岁开始说话，因残疾程度严重，学龄前曾在社区基层康复站接受康复训练，5岁开始能扶杆走，7岁时进入小学。入学体重为17.2kg，身高110cm。能够独立进食，但进食时饭粒会撒地，不会自己更衣、上厕所等，不会做家务；坐姿向前冲，不能站立和行走，上下楼梯需要有人抱；存在一定的心理和社交障碍。关于脑性瘫痪的治疗原则，下列叙述不正确的是（ ）A、早发现、早期治疗B、强制异常姿势C、采取综合治疗手段D、医师指导和家庭训练相结合E、早期康复训练F、患儿信心的鼓舞脑性瘫痪发生的原因是（ ）A、早产与低出生体重B、脑缺血、缺氧C、产伤D、先天发育异常E、核黄疸F、脑外伤［提示］为争取进一步康复，患儿入院治疗。作为该患儿的责任护士，应采取的护理措施是（ ）A、与患儿建立良好的护患关系，相互信任和尊敬B、责任护士常巡视病房，多与患儿进行沟通，充分倾听、尽量解答患儿的问题C、告诉家长多为患儿做事，同情患儿D、消除其恐惧心理，锻炼其社交能力E、协助家长正确引导患儿F、鼓励患儿多说多练该患儿的出院指导内容是（ ）A、指导家长多与患儿交流、沟通，告诉家长康复是一个长期乃至终生的过程B、指导家长帮助患儿进行康复训练C、当患儿有进步时，多给予鼓励D、多带患儿参加社交活动，克服其恐惧心理E、定时复诊F、患儿多害羞，可减少社交活动
考题
男婴，1岁，来门诊，医师怀疑他患有21-三体综合征(唐氏综合征)，动员家长对患儿进行染色体检查。医师应告诉家长，患儿如下特点均支持这一诊断，除了A．经常伸舌B．皮肤粗糙C．表现呆滞D．眼距宽E．双侧通贯掌
考题
患儿，8 岁，在医患沟通中以下说法正确的是（ ）A. 患儿都听家长的，只与家长沟通即可
B. 家长不是患者，不必与其沟通
C. 既要与家长沟通，也要与患儿本人沟通
D. 患儿什么都不懂，没有必要与其沟通
考题
以下是小儿哮喘的管理教育措施，但除外A.对患儿及其家长进行哮喘知识的普及
B.制定个体化的治疗方案
C.指导患儿正确掌握吸药技术
D.指导患儿家长做好家庭管理和监测
E.要家长平时给哮喘小儿多摄入鸡蛋、牛奶、虾、蟹等食物以补充营养
考题
患儿男，18个月。运动发育落后，下肢肌张力增高，抱起时双腿交叉呈剪刀样。该患儿的护理措施中哪项不正确（）A、教育家长进行肢体训练B、功能训练和理疗并举C、大量服用中枢抑制剂D、防止外伤和意外E、配合针刺治疗
考题
1岁男孩来门诊，医生怀疑他患有21-三体综合症，动员家长对患儿进行染色体检查。医师应告诉家长，患儿如下特点均支持这一诊断，除了（）。A、经常伸舌B、皮肤粗糙C、表现呆滞D、眼距宽E、双侧通贯掌
考题
男孩，1岁，医生怀疑他患有21-三体综合征（Downsyndrome），动员家长对患儿进行染色体检查。告诉家长其特点，但不包括以下哪点（）A、经常伸舌B、表现呆滞C、皮肤粗糙D、眼距宽E、双侧通贯掌
考题
多选题应怎样对患儿家长进行心理指导（）A与患儿家长会谈的场所应相对安静B与患儿家长一对一的会谈方式最好C与患儿家长会谈的时间充裕D会谈中注意启发患儿家长提问E鼓励患儿家长将自己的孩子和其他健康孩子进行比较
考题
单选题患儿女，7岁。因肾病综合征入院，现患儿病情稳定，准备出院，目前健康教育哪项最合适？（ ）A
嘱咐家长不要给患儿预防接种B
讲解本病的病因C
嘱咐患儿不要到公共场所D
嘱咐家长按医嘱继续给患儿服药E
嘱咐患儿不要参加剧烈活动
考题
问答题某基金会为患有先天性心脏病的贫困家庭儿童提供手术资金的支持，并指定医院实施手术，在患儿住院期间，大多数家长对患儿手术后的康复以及之后的升学、就业心存忧虑，心理压力很大。针对上述情况，该医院社会工作部安排某社会工作专业实习生拟定一份“患儿家长互助小组”的活动方案，以协助家长更好地应对压力。“患儿家长互助小组”第三次活动方案的初稿如下：目标具体内容和过程帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法与技巧①暖身活动 ②对上次小组活动内容进行回顾 ③小组成员两两分组，讨论压力给生活带来的负面影响 ④观看介绍先天性心脏病患儿护理知识的录像片，传授家长护理患 儿的知识 ⑤通过角色扮演，模拟在家庭中照顾患儿的场景，告知照顾患儿需 要夫妻协同合作、共同完成 ⑥回顾本次小组活动内容，布置家庭作业问题：1.根据该次活动的目标，指出该方案具体内容和过程存在的问题，并说明理由。2.完善“患儿家长互助小组”第三次活动方案。
考题
单选题护理临终患儿的重点应除外（）A
满足患儿临终前的愿望B
允许家长在患儿身边停留C
安慰、劝解家长D
理解、同情家长的痛苦E
不提供家长发泄场所
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