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直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。
- A、认识
- B、感知
- C、实践
- D、经验
参考答案
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考题
华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现，但并不能确切地知道究竟是什么。华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上的敏感性或许是科学家应该具有的一种可贵品质。一个伟大的科学家应被看作是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。
文中画线句子的意思是（）。
A.直觉并不是思维主流中的有价值的设想，它只不过是反复探究过程中的偶然发现
B.直觉并不在自觉思考主流问题时出现，而可能出现在与主流问题相关的思维阶段
C.直觉是一种并不普遍存在的对结果即将出现的预感，与自觉思考的中心问题无关
D.直觉常出现在不知道核心问题所在的模糊意识中，因此只能从边缘问题中去寻找
考题
认知学习理论认为（ ）。
A.学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程
B.学习是通过顿悟与理解获得期待
C.学习是获得习惯的过程
D.学习是引起外部行为的变化过程
E.学习依赖于原有的认知结构和当前的剌激情境
考题
一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构，这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子，当他第一次看到羊的时候，把“羊”说成“狗”，没有羊的概念，他经过与原有的认知结构进行调整，增加了羊的概念，这就是（）过程。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
考题
在（）过程中，认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程，在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下，主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。A、外化B、顺应C、同化D、异化
考题
下列各项中关于系统分析描述正确的是（）A、是对一个系统内的基本问题，用直觉结合科学分析的方法，在完全确定的条件找出各种可行的方案B、是对一个系统内的基本问题，用逻辑推理、科学分析的方法，列出系统中存在的不合理现象C、是对一个系统内的基本问题，用经验结合科学分析的方法，列出系统中存在的不合理现象D、是对一个系统内的基本问题，用逻辑推理、科学分析的方法，在确定条件与不确定条件下找出各种可行的方案
考题
认知学习理论认为（ ）。A、学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程B、学习是通过顿悟与理解获得期待C、学习是获得习惯的过程D、学习是引起外部行为的变化过程E、学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境
考题
单选题罗杰斯认为促进学习的最有效的方式是（）。A
直接经验的学习与间接经验的学习相结合B
把新信息纳入到原有认知结构中，形成新的认知结构C
理解公物之间的关系、结构和性质等D
让学生面临实际问题，从解决实际问题中进行学习
考题
判断题按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。A
对B
错
考题
单选题把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构是指（）A
同化B
顺应C
平衡D
组织
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