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网络使（）成为真正的道德主体。

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考题 职业道德建设的落脚点是使每个从业人员成为自觉的道德主体。(判断题)A.对B.错
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考题 教师作为一般道德主体，他必须比一般人更严格地履行一般道德义务，只有这样，他才能成为真正的道德榜样。（ ）
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考题 网络的普及性使顾客真正参与到整个营销过程中成为可能。（）A对B错
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考题 怎么让学生真正成为教学主体？
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考题 康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为（）。A、他使哲学真正成为一门独立的学科B、他使哲学真正成为一门研究“人”的学问C、其自由平等思想推动了启蒙运动的发展D、其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位
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考题 角色扮演教学形式，就是在教学过程中充分发挥学员的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。
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考题 （）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。A、道德失范B、网络犯罪C、网络暴力D、网络成瘾
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考题 在集体教学活动过程中，教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为学习的主体。
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考题 目前，网络和微信主要以（）为主，并未成为销售的主体，最好的状态是线上线下真正形成互动。A、传播B、树立形象C、活动推广D、活动体验
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考题 互动式教学，就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。
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考题 职业道德建设的落脚点是使每个从业人员成为自觉的道德主体。
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考题 网络的普及性使顾客真正参与到整个营销过程中成为可能。（）
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考题 网络道德（）的道德包括网络使用者的道德网络服务者的道德.网络管理者的道德和网络建造者的道德。A、主体B、客体C、主客体D、使用者
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考题 判断题当道德成为一种义务，就没有真正的“道德”了。A 对B 错
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考题 单选题网络道德（）的道德包括网络使用者的道德网络服务者的道德.网络管理者的道德和网络建造者的道德。A 主体B 客体C 主客体D 使用者
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考题 填空题网络使（）成为真正的道德主体。
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考题 问答题让学生真正成为教学的主体包括哪些内容？
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考题 单选题"（）就是指某人被网络信息左右、控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。"A 道德失范B 网络犯罪C 网络暴力D 网络成瘾
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考题 判断题教师作为一般道德主体，他必须比一般人更严格地履行一般道德义务，只有这样，他才能成为真正的道德榜样。A 对B 错
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考题 问答题怎么让学生真正成为教学主体？
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考题 判断题网络的普及性使顾客真正参与到整个营销过程中成为可能。（）A 对B 错
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考题 判断题职业道德建设的落脚点是使每个从业人员成为自觉的道德主体。A 对B 错
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