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陈老师作为一名优秀的教师。在关注学生学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了（）的职业道德。

  • A、教书育人
  • B、关爱学生
  • C、育人为本
  • D、德育为先

参考答案

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考题 教师要关注（ ），促进学生的全面发展。A．优秀学生B．单亲家庭学生C．每一位学生D．智障学生
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考题 教师要关注（ ）的全面发展。 A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生
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考题 陈老师作为一名优秀的教师，关注幼儿的学习成绩的同时。还关注每一位幼儿的人格和道德发展，体现了()的职业道德。A.教书育人 B.关爱学生 C.育人为本 D.德育为先
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考题 陈老师作为一名优秀的教师。关注学生的学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了()的职业道德。A.教书育人 B.关爱学生 C.育人为本 D.德育为先
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考题 秦老师作为一名优秀的教师，关注学生学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了( )的职业道德。 A.育人为本 B.关爱学生 C.教书育人 D.德育为先
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考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）A、关注生存―关注情境―关注学生B、关注学生―关注情境―关注生存C、关注情境―关注学生―关注生存D、关注学生―关注生存―关注情境
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考题 孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。A、关注情景B、关注生存C、关注成绩D、关注学生
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考题 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。
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考题 教师要关注（）学生的全面发展。A、优秀学生B、单亲家庭学生C、每一位学生D、智障学生
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考题 某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段
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考题 教师要关注（），促进学生的全面发展。A、优秀学生B、单亲家庭学生C、每一位学生D、智障学生
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考题 单选题教师要关注（　　）的全面发展。A 优秀学生B 单亲家庭学生C 每一位学生D 智障学生
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考题 单选题孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。A 关注情景B 关注生存C 关注成绩D 关注学生
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考题 单选题教师要关注（）学生的全面发展。A 优秀学生B 单亲家庭学生C 每一位学生D 智障学生
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考题 单选题教师要关注（），促进学生的全面发展。A 优秀学生B 单亲家庭学生C 每一位学生D 智障学生
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考题 单选题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是（　　）。A 关注生存→关注情境→关注学生B 关注学生→关注情境→关注生存C 关注情境→关注学生→关注生存D 关注学生→关注生存→关注情境
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考题 单选题陈老师作为一名优秀的教师。在关注学生学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了（）的职业道德。A 教书育人B 关爱学生C 育人为本D 德育为先
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考题 单选题教师要关注( )，促进儿童的全面发展。A 优秀学生B 单亲家庭学生C 每一位儿童D 智障学生
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考题 单选题某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。A 关注发展阶段B 关注学生阶段C 关注情境阶段D 关注生存阶段
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考题 单选题根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分( )A 关注学生→关注生存→关注情境B 关注学生→关注情境→关注生存C 关注情境→关注学生→关注生存D 关注生存→关注情境→关注学生
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