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人口大国变成人力资源强国的灿烂的希望,就是从()起步。

  • A、尊重孩子的个性
  • B、保护孩子的个性
  • C、发挥集体的智慧
  • D、张扬孩子的个性

参考答案

更多 “人口大国变成人力资源强国的灿烂的希望,就是从()起步。A、尊重孩子的个性B、保护孩子的个性C、发挥集体的智慧D、张扬孩子的个性” 相关考题
考题 因材施教应该做到不包括下列哪一项()。 A.全面深入了解孩子B.发现孩子的天赋,发挥孩子的天资C.尊重孩子做人的权利和尊严D.尊重子女的个性特征,科学施行教育指导

考题 家庭创造教育中家长评价时要做到()。 A、透视孩子的个性B、观看孩子的作品C、观察孩子的动作D、洞察孩子的心理

考题 个性在孩子心理发展过程中起动力源的作用,孩子个性形成的关键期在 1-3 岁。() 此题为判断题(对,错)。

考题 尊重孩子人格是家庭教育中亟需解决的问题,选出下列说法中正确的项() a.培养幼儿良好的个性是当前世界学前教育的一个重要趋势b.受到尊重、经常与他人进行平等交流的孩子才能发展独立健全的个性c.允许孩子和自己讨论和辩论,会形成他目无尊长的思想,对良好个性养成不利。d.父母不可常常用命令式的语言和孩子说话

考题 孩子的个性特征各不相同,在以往的幼儿教学中对幼儿的个性差异重视不足,导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高,强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度,认为幼儿年龄还小,个性发展并不充分,不赞成对幼儿进行个性评价,认为过早评价会过早对孩子定位,不利于幼儿个性潜能的开发。请从幼儿个性发展的角度对这一分歧进行评价。

考题 合理的期望应包括什么?()A、要符合孩子的身心发展规律B、符合孩子的心理需求C、要符合孩子的个性差异,并且根据孩子身心发展、兴趣变化及学习水平的实际状态进行调整

考题 对于青春期的孩子,家长要正确引导、培养,而不是压抑孩子的个性,使孩子有一个自我认同的过程。

考题 ()是指在儿童家庭教育中,家长通过各种机会了解孩子的特点,发现孩子的需要,捕捉孩子的兴趣,诱导孩子充分发展自己的个性特点的一种方法。

考题 学前儿童家庭创造教育的评价可以从()方面进行。A、观察孩子的动作B、观看孩子的作品C、倾听孩子的声音D、洞察孩子的心理E、透视孩子的个性

考题 针对孩子的不同个性因材施教。

考题 下面哪一项不是个性教育所包含的意义()。A、体现行业差别B、因材施教,促进学习者有个性的发展C、让孩子自在成长,不施加干涉D、尊重岗位差别

考题 家庭成员保持一致,不迁就孩子,才利于培养孩子良好的个性。

考题 因材施教应该做到不包括下列哪一项()。A、全面深入了解孩子B、发现孩子的天赋,发挥孩子的天资C、尊重孩子做人的权利和尊严D、尊重子女的个性特征,科学施行教育指导

考题 家庭教育中,父爱有助于儿童良好个性的形成,以下哪一点与此无关。()A、父亲的个性可潜移默化影响孩子B、父亲是孩子重要的游戏玩伴C、父亲对孩子的管教严厉D、父亲的个性易开阔孩子眼界,增强社会体验

考题 在幼儿入园后,父母要主动帮助老师了解自己的孩子,向老师介绍孩子的个性特点、生活习惯等,可以当着孩子的面把孩子在家里的情绪、表现告诉老师。

考题 父母处心积虑地保护孩子免遭困难,过分溺爱孩子,是孩子的个性受到严重损害的家庭教育类型是()A、独裁教育B、合作型C、保护型D、和平共处型

考题 溺爱和保护容易使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性。

考题 孩子刚一落生时,最先表现出来的差异就是()差异,比如有的孩子爱哭好动,有的孩子平稳安静。A、性格B、气质C、脾气D、个性

考题 单选题父母处心积虑地保护孩子免遭困难,过分溺爱孩子,是孩子的个性受到严重损害的家庭教育类型是()A 独裁教育B 合作型C 保护型D 和平共处型

考题 判断题家庭成员保持一致,不迁就孩子,才利于培养孩子良好的个性。A 对B 错

考题 判断题卓越的教育就是使人尽其才,最大限度地发挥自己的个性潜能,使人的个性得以张扬。A 对B 错

考题 判断题溺爱和保护容易使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性。A 对B 错

考题 单选题家庭教育中,父爱有助于儿童良好个性的形成,以下哪一点与此无关。()A 父亲的个性可潜移默化影响孩子B 父亲是孩子重要的游戏玩伴C 父亲对孩子的管教严厉D 父亲的个性易开阔孩子眼界,增强社会体验

考题 单选题下面哪一项不是赏识教育所提倡的()A 赏识孩子的个性B 和孩子一起体验成功C 总是指出孩子的缺点,希望通过批评来使他改正

考题 多选题人口大国变成人力资源强国的灿烂的希望,就是从()起步。A尊重孩子的个性B保护孩子的个性C发挥集体的智慧D张扬孩子的个性

考题 问答题针对孩子的不同个性因材施教。

考题 多选题学前儿童家庭创造教育的评价可以从()方面进行。A观察孩子的动作B观看孩子的作品C倾听孩子的声音D洞察孩子的心理E透视孩子的个性