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合理的期望应包括什么？（）

  • A、要符合孩子的身心发展规律
  • B、符合孩子的心理需求
  • C、要符合孩子的个性差异，并且根据孩子身心发展、兴趣变化及学习水平的实际状态进行调整

参考答案

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考题 兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。()
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考题 家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）A私有性心理B主观性心理C虚荣性心理D补偿性心理
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考题 下列做法中不能激发孩子学习兴趣的一项是（）。A、只重视孩子智力因素的培养B、重视孩子学习习惯的培养C、对孩子的期望值要合理D、以身作则，做学习型的家长
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考题 不属于孩子与同伴交往的意义的选项是（）。A、能够满足孩子心理与社会需求，形成良好心理状态B、促进孩子品德的发展C、促进孩子的攀比意识D、促进孩子的智力发展
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考题 家长对孩子的要求应符合年龄特征和个性特点，提出的要求应是（）。A、通过孩子的努力能够达到的B、超过孩子的能力和实际情况的C、不经努力可达到的
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考题 帮助孩子建立自信、自爱和自尊的技巧有（）A、帮助孩子根据自己的能力、兴趣和价值观，制订一些切合实际的目标，并且不断给他鼓励B、日常家庭里的事，听取孩子的意见，容许孩子的参与计划及决定，并且尊重对孩子的承诺C、孩子的事，一定要孩子自己完成D、有时因孩子行为不对，家长在加以教导时容易产生情绪，家长应待情绪回复稳定时再去斥责孩子
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考题 在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，压力度是指（）。A、近期孩子对班级和学校环境的满意程度B、孩子近期心理上所承受的压力C、近期自身的兴趣、能力优势是否得到了发挥与发展D、近期孩子学习是否达成预期目标
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考题 在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、循序渐进原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则
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考题 爱玩是孩子的天性，家长要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，在游戏和活动中帮助孩子发现问题，培养孩子的学习兴趣。
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考题 家长在评价孩子的基础上，要针对孩子的实际情况，给予孩子具体指导，体现了家长指导、发展孩子的能力。
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考题 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应（）。A、因人而异B、符合教育的要求C、符合孩子的要求D、符合活动目标
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考题 家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的年龄特点、性别特征和（）等情况因材施教。A、生理差异B、心理差异C、个性差异D、年龄差异
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考题 家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的（）、性别特征、个性差异等情况因材施教。A、年龄特点B、生理特点C、心理特征D、年龄差异
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考题 家长不了解孩子的身心特征和阶段发展规律，无法真正满足孩子的成长需要。
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考题 单选题在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A 循序渐进原则B 因材施教原则C 统一连贯原则D 言传身教原则
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考题 单选题下列做法中不能激发孩子学习兴趣的一项是（）。A 只重视孩子智力因素的培养B 重视孩子学习习惯的培养C 对孩子的期望值要合理D 以身作则，做学习型的家长
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考题 单选题家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）A 私有性心理B 主观性心理C 虚荣性心理D 补偿性心理
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考题 单选题这段话的主要意思是什么？（　　）A 妈妈要送孩子礼物B 妈妈要帮孩子定学习计划C 妈妈要培养孩子的责任心和生活能力D 妈妈要让孩子多做家务
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考题 判断题家长不了解孩子的身心特征和阶段发展规律，无法真正满足孩子的成长需要。A 对B 错
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考题 判断题爱玩是孩子的天性，家长要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，在游戏和活动中帮助孩子发现问题，培养孩子的学习兴趣。A 对B 错
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考题 单选题不属于孩子与同伴交往的意义的选项是（）。A 能够满足孩子心理与社会需求，形成良好心理状态B 促进孩子品德的发展C 促进孩子的攀比意识D 促进孩子的智力发展
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考题 单选题根据这段话，家长应该注意什么？A 要教孩子理财B 要做孩子的榜样C 多与学校老师交流D 发现孩子的兴趣所在
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考题 单选题家长需要意识到每个孩子都有自己的特点，对孩子的教育需要从实际情况出发，根据孩子的年龄特点、性别特征和（）等情况因材施教。A 生理差异B 心理差异C 个性差异D 年龄差异
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考题 单选题家长对孩子的要求应符合年龄特征和个性特点，提出的要求应是（）。A 通过孩子的努力能够达到的B 超过孩子的能力和实际情况的C 不经努力可达到的
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