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患者，男性，4岁。父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。该患儿最可能的诊断是（）
- A、儿童精神分裂症
- B、Asperger综合征
- C、言语与语言发育障碍
- D、儿童孤独症
- E、儿童少年期情绪障碍
参考答案
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考题
一对农村夫妇抱着白喉病患儿来院求治，患儿因呼吸困难，医生决定马上做气管切开，但患儿父母坚决不同意。这时患儿呼吸困难，面部紫绀，生命垂危。医生反复解释劝导，患儿父母拒绝手术签字，不同意气管切开。急诊医生看到患儿病情危急，毅然将患儿抱到手术室，患儿父母不顾一切追到手术室。在这关键时刻，急诊医生以特有的权威劝服了患儿父母，并实施手术。患儿得救，患儿父母给医生下跪致谢。 请对此案例进行伦理分析。
考题
一对夫妇抱着白喉病的患儿来医院求治，患儿因呼吸困难，医生决定马上做气管切开手术，但患儿父母不同意。这时患儿呼吸困难，面部紫绀，生命垂危。此时，医生的做法最佳的是A.一切听从患儿父母意见，免得惹来麻烦B.对患儿生命负责，解释劝导患儿父母，尊重其选择权，若患儿父母仍拒绝签字，医生以患儿利益为重而采取行动C.解释劝导患儿父母，摆明利害关系，最后听其自然D.从患儿生命利益出发，强行让患儿父母签字，实行抢救E.从患儿生命利益出发，无需解释和签字，直接替患儿父母做主进行抢救
考题
患者，男性，4岁。父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。若想明确诊断，下列检查中，哪项不适用于此患儿A、神经系统查体B、脑电图C、听力检测D、头部CT或磁共振E、PET-CT从目前所获取的资料来看，该障碍属于一种A、器质性精神障碍B、广泛性发育障碍C、言语发育障碍D、情绪障碍E、特定性发育障碍想进一步评估患者的症状严重程度，下面哪种心理测验比较适合A、汉密顿抑郁量表(HAMD)B、Conners儿童行为评定量表C、儿童期孤独症评定量表(CARS)D、韦氏智力测验E、SCL-90该患儿最可能的诊断是A、儿童精神分裂症B、Asperger综合征C、言语与语言发育障碍D、儿童孤独症E、儿童少年期情绪障碍目前认为治疗该障碍最有效的方法是A、抗精神病药物治疗B、教育和训练C、抗忧郁药物治疗D、精神分析治疗E、中枢神经兴奋剂治疗
考题
男性，3岁，2天前遭歹徒砍伤，造成头皮外伤，无意识障碍。事件后患儿表现不能离开妈妈怀抱，否则就哭闹不休，害怕一切外人。最佳处理方式是A、用适量镇静安眠药以免哭闹B、换父母以外的亲人照顾患儿C、嘱父母尽可能陪伴患儿并抚摸患儿，向患儿保证父母会一直守候着他D、嘱父母不要理会患儿哭闹，维持生活原样不变，就像什么事情也没发生过E、嘱父母给患儿做思想教育，让他认识到这样哭闹是不合适的如果上述现象发生在该事件的3个月后，最佳处理是A、逐渐延长患儿与父母分离的时间，给予奖励或鼓励B、批评他哭闹的行为，教育他不要对父母如此依恋C、换父母以外的其他人照顾患儿D、适量镇静安眠药辅助控制情绪E、小剂量抗抑郁药治疗
考题
患儿，9岁。因猩红热入院10天。目前患儿躯干呈糠皮样脱屑，手掌、足底有大片状脱皮。护士发现原本活跃的患儿近几日不爱说话了，总是闷闷不乐，问其原因，患儿回答是“我现在太难看了，别人会笑话”。该护士给予患儿心理疏导的内容应除外（）。A、介绍该疾病的发展特点，告诉其目前的情况是暂时的B、关心爱护患儿，与其建立良好的护患关系C、鼓励患儿与其他小朋友交往D、介绍病情观察的要点E、正确对待自我形象改变
考题
一对农村夫妇抱着白喉病患儿来医院求治，因患儿呼吸困难，面部发绀，生命垂危，医师决定马上做气管切开术，但父母坚决不同意。医师反复解释劝导，患儿父母拒绝手术签字。急诊医师看到患儿病情危急，为及时抢救患儿，毅然对患儿施行了手术，患儿得救，其父母感激不尽。该案例中，医师不得不违背了患者（或监护人）的何种权利，除了（）。A、监督权B、同意权C、平等的医疗权D、自主权E、自我决定权
考题
患儿因异物堵塞气管，导致呼吸困难，父母抱其来院急诊。这时，患儿因呼吸困难，生命垂危，医生决定马上做气管切开手术。父母觉得过于危险，坚决不同意，拒绝手术签字。在这关键时刻，医生该怎么做（）。A、以患儿父母的态度为转移，一切听从父母的意见，免得引来麻烦B、医生从患儿生命利益出发，果断替患儿父母作主，尽职尽责C、向患儿父母做必要解释，摆明利害关系，最后听其自然D、医生对患儿生命负责，以特有的权威劝服父母，既尊重患儿父母选择权，又敢于在关键时刻以患儿利益为重而采取行动E、为避免麻烦，要求患儿父母带患儿转院
考题
患者男性，14岁。出现情绪不稳、易激惹、冲动伤人毁物5个月，炸伤手后症状加重伴反复噩梦、回避社会接触3个月余就诊。患者从小孤僻，不合群，内向、固执、对父母依赖性强。否认既往躯体重大疾病史，否认食物、药物过敏史。无精神病家族史。患者较为妥当的门诊处理是（）A、让保安陪伴检查过程B、合理安排会谈C、倾听父母介绍病情，阻止患儿的言语插入D、允许患儿过激的言语表述E、站在患儿立场上指导父母，以便与患儿建立治疗同盟F、分别晤谈，注意避免患儿因长时间等待而出现意外情况
考题
问答题一对农村夫妇抱着白喉病的患儿来院求治，患儿因呼吸困难，医生决定马上做气管切开，但患儿父母坚持不同意。这时患儿呼吸困难，面部紫绀，生命垂危。医务人员反复解释劝导.患儿父母拒绝手术签字，不同意气管切开。急诊医生看到患儿病情危急，毅然将患儿抱到手术室，患儿父母不顾一切追到手术室，在这关键时刻，急诊医务人员以特有的权威劝服患儿父母，并实施手术。患儿得救.患儿父母给医务人员下跪致谢。 请对此案例进行伦理分析。
考题
单选题患者，男性，4岁。父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。从目前所获取的资料来看，该障碍属于一种（）A
器质性精神障碍B
广泛性发育障碍C
言语发育障碍D
情绪障碍E
特定性发育障碍
考题
单选题患者，男性，4岁。父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。想进一步评估患者的症状严重程度，下面哪种心理测验比较适合（）A
汉密顿抑郁量表（HAMD.B
Conners儿童行为评定量表C
儿童期孤独症评定量表（CARS）D
韦氏智力测验E
SCL-90
考题
单选题患者，男性，4岁。父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。该患儿最可能的诊断是（）A
儿童精神分裂症B
Asperger综合征C
言语与语言发育障碍D
儿童孤独症E
儿童少年期情绪障碍
考题
单选题社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿，小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时，基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像，但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则，小宁最恰当的做法是（）。A
说服基金会无条件帮助孩子B
与基金会协商匿名处理信息C
支持孩子父母不参加座谈会D
劝说孩子父母参加座谈会并录像
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