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理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力是（　）。

  • A、语言能力
  • B、推理能力
  • C、演绎能力
  • D、关系类比能力

参考答案

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考题 童年期儿童类比推理能力发展的特点是（ ）。 (A)发展速度高于归纳推理和演绎推理 (B)低年级到中年级的发展速度最快 (C)类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演泽推理 (D)类比推理能力随思维结构的变化而变化
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考题 理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是()。A:言语能力 B:推理能力 C:演绎能力 D:关系类比能力
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考题 尽管认知能力测试的主要内容包括多种能力，但在甄选测试中通常最受关注的能力包括（ ）。A.语言理解能力 B.数学能力 C.推理能力 D.空间关系能力 E.创造力
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考题 智力包括（ ）。 A.推理能力 B.关系类比能力 C.知觉能力 D.空间认知能力 E.想象能力
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考题 （）是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力，是创新能力发挥的基础。A、综合能力B、分析能力C、推理能力D、观察能力
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考题 （）是把事物分成具体部分，认识各个方面的特征，进而认识事物本质的能力。A、综合能力B、分析能力C、推理能力D、判断能力
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考题 掌握和运用知识的能力和方法包括（）。A、提高认知能力B、检验事物之间的联系C、分析假设和推理D、综合判断
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考题 对于一个想要成为设计师的人而言，最重要的智力维度是（）A、关系类比能力B、数学能力C、推理能力D、演绎能力
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考题 童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。A、发展速度高于归纳推理和演绎推理B、低年级到中年级的发展速度最快C、类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D、类比推理能力随思维结构的变化而变化
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考题 （）是指从事物相互联系、相互作用的关系出发，承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。A、创新思维能力B、辩证思维能力C、改革思维能力D、批判思维能力
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考题 理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是（）。A、语言能力B、推理能力C、演绎能力D、关系类比能力
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考题 单选题理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力是（　）。A 语言能力B 推理能力C 演绎能力D 关系类比能力
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考题 多选题掌握和运用知识的能力和方法包括（）。A提高认知能力B检验事物之间的联系C分析假设和推理D综合判断
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考题 单选题（）是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力，是创新能力发挥的基础。A 综合能力B 分析能力C 推理能力D 观察能力
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考题 单选题理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是（　　）。A 言语能力B 推理能力C 演绎能力D 关系类比能力
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考题 单选题推理能力是指（ ）的能力。A 理解书面语言B 理解解决问题的原则并能够解决问题C 通过观察得出适合的结论D 理解事物之间的联系
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考题 单选题理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是（）。A 语言能力B 推理能力C 演绎能力D 关系类比能力
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考题 单选题对于一个想要成为设计师的人而言，最重要的智力维度是（ ）。A 关系类比能力B 数学能力C 推理能力D 演绎能力
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考题 单选题童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。A 发展速度高于归纳推理和演绎推理B 低年级到中年级的发展速度最快C 类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D 类比推理能力随思维结构的变化而变化
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考题 单选题（）是把事物分成具体部分，认识各个方面的特征，进而认识事物本质的能力。A 综合能力B 分析能力C 推理能力D 判断能力
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