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在以下列项中,哪些是冥想能带来的?()

  • A、锻炼有关感觉和情绪的大脑皮层
  • B、培养正面情绪,并保持情绪的稳定性
  • C、更加客观地体验强烈情绪
  • D、对自己心理情绪的内容有情绪的认知

参考答案

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考题 大学生的情绪特点() A.情绪波动较大B.情绪表现隐蔽化C.情绪体验强烈并易冲动D.情绪体验丰富多彩

考题 幼儿的情绪内容已经相当丰富,一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验,只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的,情绪往往极度强烈而高涨。进入中班,幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受,但是情绪调节能力仍然较弱。 请你针对上述问题,设计一个中班健康教育活动,使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同,并初步学会调节自己的情绪,保持愉快心情。

考题 将自己的情绪状态调整得很适度,使其能完成自己目标的心理过程被称为()A情绪调节B情绪表达C情绪控制D情绪认知

考题 ()即在客观认识自我情绪情感特征的基础上,有意识地培养健康、积极的情绪A情绪劳动B情绪管理C情绪宣泄D情绪动机

考题 现代情绪心理学中有关剌激情境的认知评价在情绪发生中的作用的研究主要的理论有()A、情绪评定—兴奋说B、情绪的两因素理论C、情绪的认知—评价说D、情绪的外围理论

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考题 对情绪、情感与心理活动、行为的关系表述不正确的是()。A、良好的情绪情感体验可以激发婴儿积极的探求欲望和行动B、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用C、负面的情绪情感体验能锻炼婴儿的承受能力D、良好的情绪情感是婴儿人际交往的有力手段

考题 下列关于情绪的叙述不正确的是()?A、多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态B、可以被分类为与生俱来的“基本情绪”和后天学习到的“复杂情绪”C、无论正面还是负面的情绪,都会引发人们行动的动机D、人们在心理活动中,对客观世界的心理体验

考题 情绪教育的内容包括:()。A、情绪认知B、情绪体验C、情绪表达D、情绪管理

考题 情绪智力的核心和基础是()A、清楚的认识到自己的情绪B、妥善管理自己的情绪C、激发自己的正面情绪D、认识、安抚他人的情绪

考题 帮助学生从消极的情绪中恢复过来,属于()A、情绪认知B、情绪表达C、情绪体验D、情绪管理

考题 移情法中的()(训练方法),是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验,引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想,加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系,从而更好地辨别和区分各种情感。A、情绪追忆B、情感换位C、巩固深化D、认知提示

考题 心理健康者情绪不应具有哪个特点()A、经常保持良好的心境B、适度地情绪发泄C、善于调节自己的情绪D、情绪变化迅速E、具有较好的稳定性

考题 在情绪的生理机制中,大脑皮质的功能不包括()A、情绪认知B、情绪行为C、情绪体验D、情绪控制

考题 心理障碍是对不同种类的和异常的统称()A、智力、认知、情绪B、智力、情绪、行为C、认知、情绪、适应能力D、情绪、行为、社会关系E、心理、情绪、行为

考题 情绪有哪几个要素()A、情绪的客观体验B、情绪的主观体验C、情绪的外部表现D、人的生理基础

考题 单选题心理健康者情绪不应具有哪个特点()A 经常保持良好的心境B 适度地情绪发泄C 善于调节自己的情绪D 情绪变化迅速E 具有较好的稳定性

考题 单选题人们对客观事物的态度体验是指()A 情绪B 情感C 原始情绪D 情绪、情感E 认知过程

考题 多选题在以下列项中,哪些是冥想能带来的?()A锻炼有关感觉和情绪的大脑皮层B培养正面情绪,并保持情绪的稳定性C更加客观地体验强烈情绪D对自己心理情绪的内容有情绪的认知

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考题 单选题将自己的情绪状态调整得很适度,使其能完成自己目标的心理过程被称为()A 情绪调节B 情绪表达C 情绪控制D 情绪认知

考题 单选题对情绪、情感与心理活动、行为的关系表述不正确的是()。A 良好的情绪情感体验可以激发婴儿积极的探求欲望和行动B 情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用C 负面的情绪情感体验能锻炼婴儿的承受能力D 良好的情绪情感是婴儿人际交往的有力手段

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