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创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。

  • A、心理
  • B、认识
  • C、提高
  • D、技术

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更多 “创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。A、心理B、认识C、提高D、技术” 相关考题
考题 培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。
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考题 创造力的核心成分是（ ）和（ ）。
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考题 设计的过程是创造力（）和施展的过程。
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考题 现有的创造力研究主要集中在（）。A、人B、过程C、产品D、课程
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考题 五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力系统观点D、创造力投资理论
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考题 创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素
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考题 （）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。A、创造力过程B、创造力开发C、创造力执行D、创造力思路
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考题 目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。A、创造力的结构B、创造力的过程C、创造力的产生D、创造者个人
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考题 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力系统观点D、创造力投资理论
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考题 按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为（）。A、前创造力B、潜创造力C、普通创造力D、真创造力
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考题 （）是现代创造学的主要研究内容。A、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程
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考题 设计的过程是创造力发挥、（）的过程。
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考题 创造力的产生是个体与环境不断互动的动态过程，须有三种成分：（）。A、协作技能B、运动技能C、领域相关技能D、创造力相关技能E、工作动机
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考题 创造力是将内隐的思考外显化的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。
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考题 对创造力的早期研究多从"过程"的观点展开。
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考题 创造力是人类行为中最复杂的表现之一，其核心特征主要有（）。A、创造力是多种要素的整合B、具有创造力的个人存在内在动机C、激发创造力需要互动D、创造力是将内隐的思考外显化的过程E、具有创造力的个人不存在内在动机
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考题 多选题目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。A创造力的结构B创造力的过程C创造力的产生D创造者个人
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考题 多选题创造力是人类行为中最复杂的表现之一，其核心特征主要有（）。A创造力是多种要素的整合B具有创造力的个人存在内在动机C激发创造力需要互动D创造力是将内隐的思考外显化的过程E具有创造力的个人不存在内在动机
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考题 单选题创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A 创造B 具有创造性的人C 创造力的培养D 影响创造力的因素
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考题 多选题创造力的产生是个体与环境不断互动的动态过程，须有三种成分：（）。A协作技能B运动技能C领域相关技能D创造力相关技能E工作动机
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考题 单选题对创造力的研究多从“（）”的观点展开。A 结果B 过程C 质量D 数量
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考题 填空题设计的过程是创造力（）和施展的过程。
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考题 多选题现有的创造力研究主要集中在（）。A人B过程C产品D课程
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考题 多选题（）是现代创造学的主要研究内容。A创造力研究B创造力执行C创造力开发D创造力过程
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考题 单选题创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。A 心理B 认识C 提高D 技术
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考题 填空题设计的过程是创造力发挥、（）的过程。
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考题 判断题对创造力的早期研究多从"过程"的观点展开。A 对B 错
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