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社会学习理论作为行为主义的理论之一，认为治疗的关键在于（），从而帮助患者习得良好的行为。

  • A、创设良好的环境，适当学习，消除不良行为
  • B、改变强化方式
  • C、避免接触不利模仿对象
  • D、积极发展人的自我潜能

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考题 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括( )。多选A. 观察学习 B. 机体成熟 C. 替代性强化 D. 社会环境
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考题 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（ ）。 (A)观察学习 （B)机体成熟 (C)替代性强化 （D)社会环境
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考题 学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括()。A:认知 B:体验 C:联结 D:强化 E:模仿
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考题 在环境与教育的作用问题上，（　　）认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水，但不是种子，自我潜能才是人性的种子。A.行为主义学习理论 B.认知结构学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论
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考题 认为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A行为主义的学习理论B人本主义的学习理论C社会观察的学习理论D认知心理学派的学习理论
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考题 社会学习理论认为，学习行为的内化过程是（）A习得B认同C模仿D发展
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考题 在社会学习理论中，观察学习又称“替代学习”或（）A、“行为习得”B、“模仿学习”C、道德学习”D、“强化学习”
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考题 关于行为学习理论，以下哪项不正确（　）A、良好的行为可习得B、不良的行为可习得C、某些躯体症状可习得D、不良行为可通过行为疗法纠正E、以上都正确
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考题 行为主义理论中的社会学习理论认为治疗心理疾病应该避免接触不利模仿对象。
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考题 行为主义学习理论主张通过（）。A、学习知识来改变行为B、尊重人的本性，改变其行为C、学习知识的过程来改变行为D、强化或模仿来形成与改变行为
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考题 在环境与教育的作用问题上，（）认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水，但不是种子，自我潜能才是人性的种子。A、行为主义学习理论B、认知结构学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
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考题 行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A、行为主义的学习理论B、人本主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理派的学习理论
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考题 经典条件反射理论的治疗原理认为（）A、创设良好环境，适当学习，消除不良行为；B、改变强化方式；C、避免接触不利模仿对象；D、通过积极的观点看待心理问题。
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考题 下面有关社会学习理论的描述错误的是（）。A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样
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考题 单选题行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A 行为主义的学习理论B 人本主义的学习理论C 社会观察的学习理论D 认知心理派的学习理论
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考题 单选题认为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A 行为主义的学习理论B 人本主义的学习理论C 社会观察的学习理论D 认知心理学派的学习理论
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考题 多选题社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（）。A观察学习B机体成熟C替代性强化D社会环境
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考题 多选题学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括（ ）。A认知B体验C连接D强化E模仿
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考题 单选题经典条件反射理论的治疗原理认为（）A 创设良好环境，适当学习，消除不良行为；B 改变强化方式；C 避免接触不利模仿对象；D 通过积极的观点看待心理问题。
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考题 单选题在社会学习理论中，观察学习又称“替代学习”或（）A “行为习得”B “模仿学习”C 道德学习”D “强化学习”
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考题 单选题下面有关社会学习理论的描述错误的是（）。A 班杜拉是社会学习理论的创建者B 把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C 班杜拉认为强化只可以直接强化D 观察学习是社会学习理论的一个基本概念E 间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样
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考题 判断题行为主义理论中的社会学习理论认为治疗心理疾病应该避免接触不利模仿对象。A 对B 错
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考题 单选题关于行为学习理论，以下哪项不正确（　）A 良好的行为可习得B 不良的行为可习得C 某些躯体症状可习得D 不良行为可通过行为疗法纠正E 以上都正确
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考题 单选题社会学习理论认为，学习行为的内化过程是（）A 习得B 认同C 模仿D 发展
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考题 单选题就学习理论而言，行为主义学习理论和（　　）对语言习得理论影响较大。A 认知学习理论B 教师发展理论C 情感学习理论D 传统学习理论
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