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实验研究中，设立均衡对照的目的是（）。
- A、减少抽样误差
- B、减少系统误差
- C、使对比组间实验因素的影响尽量一致，提高组间的可比性
- D、使对比组间非实验因素的影响尽量一致，提高组间的可比性
- E、使对比组间实验对象的影响尽量一致，提高组间的可比性
参考答案
更多 “实验研究中，设立均衡对照的目的是（）。A、减少抽样误差B、减少系统误差C、使对比组间实验因素的影响尽量一致，提高组间的可比性D、使对比组间非实验因素的影响尽量一致，提高组间的可比性E、使对比组间实验对象的影响尽量一致，提高组间的可比性” 相关考题
考题
流行病学实验中研究对象的随机分组是为了
A、增加参与研究对象的依从性B、提高实验组和对照组的可比性C、使实验组和对照组都受益D、在试验期间对干预病人和对照病人的处理与评价相似E、减少选择偏倚
考题
实验研究中,设立均衡对照的目的是A.使对比组间实验因素的影响尽量一致,提高组间的可比性
实验研究中，设立均衡对照的目的是A.使对比组间实验因素的影响尽量一致，提高组间的可比性B.使对比组间非实验因素的影响尽量一致．提高组问的可比性C.使对比组问实验对象的影响尽量一致．提高纽间的可比性D.减少系统误差E.减少抽样误差
考题
实验研究中，设立均衡对照的目的是A.减少抽样误差
B.减少系统误差
C.使对比组间实验因素的影响尽量一致，提高组间的可比性
D.使对比组间实验对象的影响尽量一致，提高组间的可比性
E.使对比组间非实验因素的影响尽量一致，提高组间的可比性
考题
重复原则是指A.每一实验单位具有同等机会被分配到各对比的组中去
B.使对比各组中每一受试对象具有同等机会处于任何序位上接受实验
C.没有均衡性的对照是无效的对照
D.各实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致
E.实验研究中样本必须包含多个同质实验单位或多次重复实验
考题
A.各实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致
B.每一实验单位具有同等机会被分配到各对比的组中去
C.没有均衡性的对照是无效的对照
D.实验研究中样本必须包含多个同质实验单位或多次重复实验
E.使对比各组中每一受试对象具有同等机会处于任何序位上接受实验随机分组是使
考题
A.各实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致
B.每一实验单位具有同等机会被分配到各对比的组中去
C.没有均衡性的对照是无效的对照
D.实验研究中样本必须包含多个同质实验单位或多次重复实验
E.使对比各组中每一受试对象具有同等机会处于任何序位上接受实验均衡原则要求
考题
下列哪一条不是随机抽样的目的。（）A、保证所抽样本能够代表总体B、使研究对象有同等机会被分配到实验组和对照组C、排除主观意愿因素对分组的影响D、使实验组与对照组有相同的样本数E、使实验组与对照组具有可比性
考题
以下是病例对照研究中匹配的目的，除了（）A、可提高流行病学调查效率B、研究匹配因素对研究结果的影响C、控制匹配因素对研究结果的干扰D、使病例组和对照组的某些特征一致E、使匹配因素对病例组和对照组的影响均衡
考题
实验性研究中采用双盲法的主要目的是（）。A、尽可能减少失访B、减少抽样误差的影响C、使实验组和对照组不知道实验目的D、消除研究者和研究对象对结果的主观影响E、使实验组和对照组人口学特征更具有可比性
考题
重复原则是指（）。A、实验研究中样本必须包含多个同质实验单位或多次重复实验B、各实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致C、每一实验单位具有同等机会被分配到各对比的组中去D、使对比各组中每一受试对象具有同等机会处于任何序位上接受实验E、没有均衡性的对照是无效的对照
考题
单选题流行病学实验中研究对象的随机分组是为了（）。A
增加参与研究对象的依从性B
提高实验组和对照组的可比性C
使实验组和对照组都受益D
在试验期间对干预病人和对照病人的处理与评价相似E
减少选择偏倚
考题
单选题下列哪一条不是随机抽样的目的。（）A
保证所抽样本能够代表总体B
使研究对象有同等机会被分配到实验组和对照组C
排除主观意愿因素对分组的影响D
使实验组与对照组有相同的样本数E
使实验组与对照组具有可比性
考题
单选题实验研究中，设立均衡对照的目的是（）。A
减少抽样误差B
减少系统误差C
使对比组间实验因素的影响尽量一致，提高组间的可比性D
使对比组间非实验因素的影响尽量一致，提高组间的可比性E
使对比组间实验对象的影响尽量一致，提高组间的可比性
考题
单选题实验性研究中采用双盲法的主要目的是（ ）。A
尽可能减少失访B
减少抽样误差的影响C
使实验组和对照组不知道实验目的D
消除研究者和研究对象对结果的主观影响E
使实验组和对照组人口学特征更具有可比性
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