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（请给出正确答案）
对谈话法的理解正确的是（）。
- A、恰当的给予评价可以增加求助者的信任感
- B、只有在取得信息时才可中断求助者的谈话
- C、即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起
- D、只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
参考答案
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考题
对谈话法的要点理解正确的是()
A.即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣B.恰当的给与评价可以增加求助者的信任感。C.一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去D.只有在取得信息时才可中断求助者谈话
考题
对谈话法的理解正确的是（ ）。
(A)只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话
(B)一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去
(C)只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌
(D)即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
考题
对谈话法的理解正确的是（）。
A.只有在取得信息时才可中断求助者的谈话
B.一旦开始进入会谈就应该将谈话维持下去
C.只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
D.即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴趣
考题
对会谈法的理解正确的是（ ）。
(A)恰当地给予评价可以增加求助者的信任感
(B)只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话
(C)即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
(D)只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌
考题
摄入性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（ ）。
(A)根据临床诊断的结果分析进行谈话
(B)对求助者的许多内容分别进行谈话
(C)依上级咨询师诊断的结果进行谈话
(D)依咨询师主动提出的内容进行谈话
考题
对谈话法的理解正确的是( )。A.只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话
B.一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去
C.只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌
D.即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
考题
在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（）。
A.根据临床诊断的结果分析进行谈话
B.对求助者的许多内容分别进行谈话
C.依上级咨询师诊断的结果进行谈话
D.依咨询师主动提出的内容进行谈话
考题
对谈话法的理解正确的是（）。
A.恰当的给予评价可以增加求助者的信任感
B.只有在取得信息时才可中断求助者的谈话
C.即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴趣
D.只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
考题
在摄入性谈话时，不能当着求助者的面做记录、录音．所有摄入信息，都要在谈话后追忆，只有头脑中事先有了框架和条理，才不致漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的（）分类方法。
A.逻辑
B.统计
C.项目
D.量表
考题
摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。A、根据临床诊断的结果分析进行谈话B、对求助者的许多内容分别进行谈话C、依上级咨询师诊断的结果进行谈话D、依咨询师主动提出的内容进行谈话
考题
对谈话法的要点理解正确的是（）。A、一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去B、只有在取得信息时才可中断求助者谈话C、即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣D、恰当的给与评价可以增加求助者的信任感
考题
在摄入性谈话时，不能当着求助者的面做记录、录音，所有摄入信息，都要在谈话后追忆，只有头脑中事先有了框架和条理，才不会漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的（）分类方法。A、逻辑B、统计C、项目D、量表
考题
单选题在摄入性谈话时，不能当着求助者的面做记录、录音，所有摄入信息，都要在谈话后追忆，只有头脑中事先有了框架和条理，才不会漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的（）分类方法。A
逻辑B
统计C
项目D
量表
考题
单选题对谈话法的理解正确的是（）。A
恰当的给予评价可以增加求助者的信任感B
只有在取得信息时才可中断求助者的谈话C
即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起D
只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
考题
单选题摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。A
根据临床诊断的结果分析进行谈话B
对求助者的许多内容分别进行谈话C
依上级咨询师诊断的结果进行谈话D
依咨询师主动提出的内容进行谈话
考题
单选题修饰性反问引起的后果是（）A
对方自我探索过多B
谈话内容过于具体C
对求助者毫无益处D
使求助者过分依赖E
使谈话内容过于泛泛
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