考题
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B． 标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验
考题
测验所要达到的某种具体的目的,叫做()
A教育目标B测验效果C测验目标D教育效果
考题
反应测验内容与测验目标的双向细目表的两维度是()
A教育目标B测验题型C测验目标D测验内容
考题
确定测验目标是编制测验的()
A首要前提B充分条件C必要条件D重要因素
考题
学绩测验中常模参照性测验、目标参照性测验都属于()
A测验的编制方法B测验的内容C测验评分的参照系D测验的题型
考题
双向细目表的两个维度是()。
A.测验内容和试验题型B.测验题型与测验分值C.测验内容和测验目标D.测验题型和测验目标
考题
内容效度是指测验试题对欲测量内容或行为目标代表性程度。也就是测验内容目标与欲测内容目标的一致性程度。()
考题
教师自编测验多数是目标参照测验,目标参照测验编制的一个重要原则是要维护准确稳定的合格标准。
此题为判断题(对，错)。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
考题
为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是( )。A.预测性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
考题
使用标准化的测量工具进行的测验是（）。A操作测验B目标参照测验C标准化测验D常模参照测验
考题
按行为目标和测验内容分类，测验可分为（）A、语言、文字测验B、目标参照测验C、能力倾向测验D、非标准化测验E、个性人格测验
考题
为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是（）。A、预测性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
考题
在编制测验过程中，目标分析的主要目的是（）。A、确定测验的对象B、拟定测验的计划C、确定测验的用途D、确定测验的具体内容
考题
（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。A、心理测验的对象B、心理测验的用途C、心理测验的动机D、心理测验的目标
考题
以事先规定的标准作为测验结果的评价标准的测验是（）。A、标准化测验B、常模参照测验C、成绩测验D、目标参照测验
考题
测验蓝图设计是关于（）。A、测验内容和测验题型的抽样方案B、测验内容和考查目标的抽样方案C、试验时间和测验题目的抽样方案D、测验时间和考查目标的抽样方案
考题
按照测验参照标准分类，平时测验属于（）A、形成性测验B、总结性测验C、常模参照测验D、目标参照测验
考题
跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是（）A、常模参照测验B、诊断性测验C、终结性测验D、标准参照测验
考题
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A、常模参照测验B、标准参照测验C、目标参照测验D、团体参照测验
考题
编制测验的中心环节是（）A、确定测验目标B、命题C、试测分析D、试题编排
考题
单选题以事先规定的标准作为测验结果的评价标准的测验是（）。A
标准化测验B
常模参照测验C
成绩测验D
目标参照测验
考题
多选题按行为目标和测验内容分类，测验可分为（）A语言、文字测验B目标参照测验C能力倾向测验D非标准化测验E个性人格测验
考题
单选题测验蓝图设计是关于（）。A
测验内容和测验题型的抽样方案B
测验内容和考查目标的抽样方案C
试验时间和测验题目的抽样方案D
测验时间和考查目标的抽样方案
考题
单选题布鲁姆的（ ）仍然是测验的重要指标体系。A
教育目标分类学B
教学目标C
教学评价D
教育测验
考题
单选题考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A
常模参照测验B
标准参照测验C
目标参照测验D
团体参照测验
考题
单选题在编制测验过程中，目标分析的主要目的是（ ）。A
确定测验的对象B
拟定测验的计划C
确定测验的用途D
确定测验的具体内容
考题
单选题（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。A
心理测验的对象B
心理测验的用途C
心理测验的动机D
心理测验的目标
考题
单选题使用标准化的测量工具进行的测验是（）。A
操作测验B
目标参照测验C
标准化测验D
常模参照测验