考题
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。()
考题
简要归纳小学生心理健康的标准()
A、自我意识发展较好B、人际关系良好C、学习生活适应良好D、人格健全
考题
幼儿园、家庭以及社区为幼儿创设一个良好的艺术环境，有利于幼儿艺术潜能及良好心理品质的发展。()
考题
教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）。A观察B反馈C示范D表情
考题
教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效地控制自己，体现了教师（）A良好的个性品质B良好的情操品质C良好的意志品质D良好的自我意识品质
考题
教师良好的心理首先是以良好的情感、思想和文化素质为基础的，其内核是（）A自信心B教育热情C教学思维D自我意识
考题
下列属于教师心理健康的基本要素的是（）A良好的人际交往B良好的身体调节能力C良好的教学行为习惯D良好的自我意识品质
考题
教师心理健康的基本要素包括良好的思维品质、情操品质、自我意识品质和（）
考题
教师能树立良好的角色意识，体现了教师（）A良好的个性品质B良好的情操品质C良好的意志品质D良好的自我意识品质
考题
教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）A良好的思维品质B良好的意志品质C良好的自我意识品质D良好的情操品质
考题
心理健康的新标准：（）A、良好的自我意识B、良好的适应能力C、良好的应付能力D、良好的社会功能
考题
教师的专业人格包括良好的个性（性格）和高尚的品德（品格）。其中良好的个性修养（性格）包括（）。A、善良宽容B、友善的态度C、广泛的兴趣D、良好的仪表
考题
（）将心理健康看作一种持续的心理状态，在这种状态下，个体能作出良好的适应，且能充分发展其身心潜能。
考题
教师只要有良好的思想修养和丰富的专业知识，就能使学生在德智体等几方面都得到全面发展。
考题
教师为教育事业奋斗的信心体现了教师（）A、良好的思维品质B、良好的情操品质C、良好的自我意识品质D、良好的意志品质
考题
（）是指教师整个人格系统健康、正常、发展良好。但伴随着成长的需要，希望了解自己的心理能力，最大限度发挥潜能，实现更大目标，达到更高境界。A、教师心理障碍问题B、教师心理成长问题C、教师心理变态问题D、教师心理成熟问题
考题
自我意识良好指教师能悦纳自己，但对自己和他人的评价不够全面。
考题
单选题教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效地控制自己，体现了教师（）A
良好的个性品质B
良好的情操品质C
良好的意志品质D
良好的自我意识品质
考题
单选题下列属于教师心理健康的基本要素的是（）A
良好的人际交往B
良好的身体调节能力C
良好的教学行为习惯D
良好的自我意识品质
考题
单选题教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）A
良好的思维品质B
良好的意志品质C
良好的自我意识品质D
良好的情操品质
考题
单选题教师能树立良好的角色意识，体现了教师（）A
良好的个性品质B
良好的情操品质C
良好的意志品质D
良好的自我意识品质
考题
填空题教师心理健康的基本要素包括良好的思维品质、情操品质、自我意识品质和（）
考题
单选题教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师（）A
良好的思维品质B
良好的情操品质C
良好的自我意识品质D
良好的意志品质
考题
单选题教师良好的心理首先是以良好的情感、思想和文化素质为基础的，其内核是（）A
自信心B
教育热情C
教学思维D
自我意识
考题
单选题教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）。A
观察B
反馈C
示范D
表情
考题
多选题教师的专业人格包括良好的个性（性格）和高尚的品德（品格）。其中良好的个性修养（性格）包括（）。A善良宽容B友善的态度C广泛的兴趣D良好的仪表
考题
多选题教师若有良好的自我意识，则会发展成（）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。A聪慧B敏捷C自尊D自信