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在课堂导入的众多方式中,能够加强诱导,激发思维的是()

  • A、任务导入法
  • B、故事导入法
  • C、情境导入法
  • D、案例导入法

参考答案

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考题 指教师在设计和执行课堂导入和结束时,采取惯性思维,或被别人用习惯思维的逻辑推理误解后,最终屈服于强大的惯性思维的行为,指的是()。

考题 课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。A.问题导入B.故事导入C.事例导入D.悬念导入

考题 在安排课堂教学内容时采用从简单到复杂,从过去到现在,从已知到未知的方法,能够()。 A、使学生的思维方式发生改变B、显示本课各要点之间的关系C、激发学生积极地参予课堂教学

考题 在课堂教学过程中,导入是一项重要环节。导入的功能主要包括( )。A.吸引学生注意力,激发兴趣 B.维持课堂秩序,保证教学进行 C.揭示课题,明确教学目标 D.铺设桥梁,衔接新旧知识

考题 ()与发散思维是一对互逆的思维方式,它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。

考题 举例说明语文课堂教学中可以激发和诱导学生课外语文活动的兴趣

考题 为什么辩论是很好的教育方式,因为:()A、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我B、他以平等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我C、他以平等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友D、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友

考题 下列不属于化学课堂导入功能的是()。A、社会导入B、激发学习兴趣C、建立认知冲突D、衔接新旧知识

考题 课堂教学中,导入情境既是学员学习新知的起点,又是激发学员学习兴趣、吸引学员注意力的触发点。

考题 在课堂教学中,提高学生的学习质量的前提是() A、学生多讲多练B、教师注重精讲C、加强合作交流D、激发学习兴趣

考题 思维导图和传统的记笔记方法相比有比较大的优势,以下不是其优势的是()A、思维导图顺应了大脑的自然思维模式,可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来B、思维导图能够加强记忆C、思维导图能够激发大脑D、思维导图能缩短时间

考题 课堂导入的特征为:趣味性、激发性、主题吻合、沟通情感、凝聚注意。

考题 课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。A、直接导入B、练习导入C、事例导人D、悬念导入

考题 课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式这反映了课堂导入的()原则。A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性

考题 在课堂教学中,设疑导入比直接导入好。

考题 在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是() A、 衔接导入法B、 故事导入法C、 情境导入法D、 温故知新导入法

考题 教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导入方式属于()。A、直观导入B、设疑导入C、经验导入D、事例导入

考题 课堂教学最主要、最常用的方式是()。A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书

考题 在安排课堂教学内容时采用从简单到复杂,从过去到现在,从已知到未知的方法,能够()A、使学生的思维方式发生改变B、显示本课各要点之间的关系C、激发学生积极地参与课堂教学

考题 单选题课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为(  )。A 直接导入B 练习导入C 事例导人D 悬念导入

考题 单选题在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是()A 衔接导入法B 故事导入法C 情境导入法D 温故知新导入法

考题 多选题在课堂教学过程中,导入是一项重要环节。导入的功能主要包括( )。A吸引学生注意力、激发兴趣B维持课堂秩序、保证教学进行C揭示课题、明确教学目标D铺设桥梁、衔接新旧知识

考题 单选题课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。A 问题导入B 故事导入C 事例导入D 悬念导入

考题 单选题课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。A 直接导入B 练习导入C 事例导人D 悬念导入

考题 单选题下列不属于化学课堂导入功能的是()。A 激发学习兴趣B 社会导入C 建立认知冲突D 衔接新旧知识

考题 问答题举例说明语文课堂教学中可以激发和诱导学生课外语文活动的兴趣

考题 单选题课堂教学最主要、最常用的方式是()。A 课堂导入B 课堂讲授C 课堂提问D 课堂板书