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在安排课堂教学内容时采用从简单到复杂,从过去到现在,从已知到未知的方法,能够()
- A、使学生的思维方式发生改变
- B、显示本课各要点之间的关系
- C、激发学生积极地参与课堂教学
参考答案
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考题
操作风险评估过程一般从业务管理和风险管理两个层面开展,其遵循的原则一般包括( )。A.由内而外、自上而下和从已知到未知B.由表及里、自下而上和从已知到未知C.由内而外、自下而上和从已知到未知D.由表及里、自上而下和从已知到未知
考题
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考题
单选题个体发展的规律性表现在个体发展是()A
从简单到复杂,从一般到特殊的过程B
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从简单到复杂,从特殊到一般的过程D
从复杂到简单,从特殊到一般的过程
考题
多选题社区健康教育中学习内容的安排应()A从抽象到具体B从部分到整体C从简单到复杂D循序渐进E一次教学内容不宜过多
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