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为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。

  • A、必修课、选修课和活动课
  • B、理论课、实验课和活动课
  • C、显形课程、隐形课程
  • D、国家课程、地方课程和校本课程

参考答案

更多 “为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课程、隐形课程D、国家课程、地方课程和校本课程” 相关考题
考题 从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程
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考题 课程的类型从课程管理的角度,可划分为()。 A.学科课程、活动课程、综合课程B.必修课程、选修课程C.显性课程、隐性课程D.国家课程、地方课程、校本课程
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考题 根据课程的任务，课程可以分为（ ）。 A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、选修课程、活动课程 C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基本课程、拓展课程、研究课程
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考题 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（　　）。A 、 国家课程、地方课程、学校课程 B 、 必修课程、选修课程、活动课程 C 、 相关课程、广域课程、核心课程 D 、 基础课程、拓展课程、研究课程
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考题 为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（　　）。A、国家统一课程 B、国家、地方、学校三级课程 C、学校自主课程 D、学科和活动课程
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考题 从课程管理的角度，可把课程分为（ ）。A.国家课程、地方课程和校本课程 B.显性课程和隐性课程 C.学科课程、活动课程和综合课程 D.必修课程和选修课程
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考题 按课程设计主体可将课程划分为（ ） A.必修课程和选修课程 B.学科课程和活动课程 C.国家课程、地方课程和学校课程 D.基础课程、学术课程、研究型课程
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考题 按课程设计主体可将课程划分为（ ） A、必修课程和选修课程 B、学科课程和活动课程 C、国家课程、地方课程和学校课程 D、基础课程、学术课程、研究型课程
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考题 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家,_______和学校三级课程管理。
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考题 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这个三级课程是（ ）(常考)A.必修课程、选修课程和活动课程 B.国家课程、地方课程和校本课程 C.理论课程、实验课程和活动课程 D.显性课程、隐性课程和实践课程
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考题 课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。A、国家B、地区C、学校D、学生
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考题 根据课程任务分类，课程可以分为（）A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程、研究课程
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考题 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程
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考题 课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程、研究课程
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考题 新课程改革新增加的两个课程是（）。A、学科课程和活动课程B、必修课程和选修课程C、校本课程和地方课程D、显性课程和隐性课程
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考题 从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（）A、国家课程、地方课程与校本课程B、必修课程与选修课程C、活动课程与分科课程D、分科课程与综合课程
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考题 根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A、融合课程、广域课科、核心课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、国家课程、地方课程、学校课程D、必修课程、选修课程、活动课程
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考题 根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A、必修课程与选修课程B、国家课程、地方课程及校本课程C、显性课程与隐性课程D、分科课程、综合课程与活动课程
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考题 单选题根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A 融合课程、广域课科、核心课程B 基础课程、拓展课程、研究课程C 国家课程、地方课程、学校课程D 必修课程、选修课程、活动课程
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考题 单选题根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A 必修课程与选修课程B 国家课程、地方课程及校本课程C 显性课程与隐性课程D 分科课程、综合课程与活动课程
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考题 单选题课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（　　）。A 国家课程、地方课程、学校课程B 必修课程、选修课程、活动课程C 相关课程、广域课程、核心课程D 基础课程、拓展课程，研究课程
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考题 单选题为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。A 必修课、选修课和活动课B 理论课、实验课和活动课C 显形课程、隐形课程D 国家课程、地方课程和校本课程
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考题 单选题从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（）A 国家课程、地方课程与校本课程B 必修课程与选修课程C 活动课程与分科课程D 分科课程与综合课程
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考题 单选题根据课程任务分类，课程可以分为（）A 国家课程、地方课程、学校课程B 必修课程、选修课程、活动课程C 相关课程、广域课程、核心课程D 基础课程、拓展课程、研究课程
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考题 单选题新课程改革新增加的两个课程是（）。A 学科课程和活动课程B 必修课程和选修课程C 校本课程和地方课程D 显性课程和隐性课程
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考题 单选题为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）A 必修课、选修课和活动课B 理论课、实验课和活动课C 显形课、隐形课与实践课D 国家课程、地方课程和校本课程
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考题 单选题(2015山东枣庄)新课程改革中新增加的两个课程是()。A 学科课程和活动课程B 必修课程和选修课程C 校本课程和地方课程D 显性课程和隐性课程
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