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教学研究中经常反思,就通产生一种盘旋上升的()

  • A、螺旋效用
  • B、马太效用
  • C、蝴蝶效用
  • D、互动效应

参考答案

更多 “教学研究中经常反思,就通产生一种盘旋上升的()A、螺旋效用B、马太效用C、蝴蝶效用D、互动效应” 相关考题
考题 由于人们对效用的认识不同,就形成了两种效用理论,即( )。 A.总效用论 B.基数效用论 C.序数效用论 D.边际效用论 E.平均效用论

考题 税收的经济效应主要有收入效应、替代效用和()A.公平效用B.挤出效用C.金融效应D.强制效应

考题 在预期效用理论中总的效用是直接用概率作为权重,对各个可能性的收益的效用进行加权的效应称为( )。A.确定性效应 B.孤立效应 C.偏好反转 D.隔离效应

考题 消费者的要素供给的目标是实现效用最大化,其条件是()。 A.劳动的边际效用等于劳动的边际成本 B.劳动的边际效用等于闲暇的边际效用 C.替代效应等于收入效应 D.劳动的边际效用大于闲暇的边际效用

考题 流通加工是发生在流通过程中的一种生产性辅助加工过程,可以创造商品的()。A:所有权效用 B:时间效用 C:空间效用 D:形质效用

考题 运输最基本的效用就是能够克服产品的生产和需求之间存在的空间和时间上的差异,产生()和时间效用。A:空间效用 B:经济效用 C:价值效用 D:物理效用

考题 以制造、生产和组装来增加产品的价值,当原材料通过一定方式组合成为一种产品就产生了( )。A.场所效用 B.时间效用 C.形态效用 D.占用效用

考题 以制造、生产和组装来增加产品的价值,当原材料通过一定方式组合成为一种产品就产生了()。A:场所效用 B:时间效用 C:形态效用 D:占用效用

考题 下列关于现代物流的基本效用,说法正确的有( )。A.将原材料通过一定方式组合成一种产品时产生的是形态效用 B.场所效用的产生主要通过运输 C.可以通过改变场所来实现时间效用 D.占用效用与市场营销中的产品推销有关 E.形态效用是指以制造、生产和组装来增加产品的价值

考题 教学研究中经常反思,就会产生一种盘旋上升的()。A螺旋效用B马太效用C蝴蝶效用D互动效应

考题 ()效用,是指产品以其特有外在形态或属性为消费者服务而产生的效用。A、形态效用B、占有效用C、时间效用D、空间效用

考题 产品对于消费者的效用中,下列()效用是物流服务提供的。A、时间效用和空间效用B、时间效用和形态效用C、占有效用和形态效用D、空间效用和形态效用

考题 总效用曲线达到最高点时,()A、边际效用曲线达到最大点B、边际效用曲线与横轴相交C、边际效用曲线上升D、边际效用曲线与横轴平行

考题 税收的经济效应主要有收入效应、替代效用和()A、公平效用B、挤出效用C、金融效应D、强制效应

考题 下列属于服务品牌市场效用的是()A、蝴蝶效应B、扩展效应C、营销效应D、品牌效应

考题 由于人们对效用的认识不同,就形成了两种效用理论,即()A、总效用论B、基数效用论C、序数效用论D、边际效用论E、平均效用论

考题 与边际效用递减定律不同,蝴蝶效应的过程效果呈现递增性。

考题 蝴蝶效应的过程效果和边际效用相同,都呈现递增性

考题 随着一种物品消费的增加()A、总效用增加B、总效用减少C、总效用保持不变D、边际效用增加

考题 多选题物流运输在物流过程中物化劳动与活劳动的投入,增加了物品的效用,具体表现为增加了物品的空间,时间效应以及()A品种效用B批量效用C信息效用D风险效用E信用效用

考题 单选题教学研究中经常反思,就会产生一种盘旋上升的()。A 螺旋效用B 马太效用C 蝴蝶效用D 互动效应

考题 单选题税收的经济效应主要有收入效应、替代效用和()A 公平效用B 挤出效用C 金融效应D 强制效应

考题 单选题产品对于消费者的效用中,下列()效用是物流服务提供的。A 时间效用和空间效用B 时间效用和形态效用C 占有效用和形态效用D 空间效用和形态效用

考题 多选题由于人们对效用的认识不同,就形成了两种效用理论,即()。A总效用论B基数效用论C序数效用论D边际效用论E平均效用论

考题 单选题随着一种物品消费的增加()A 总效用增加B 总效用减少C 总效用保持不变D 边际效用增加

考题 单选题()效用,是指产品以其特有外在形态或属性为消费者服务而产生的效用。A 形态效用B 占有效用C 时间效用D 空间效用

考题 单选题由于及时的运输产生的时间节约和产品时效性所带来的效用是运输的()。A 成本效用B 时间效用C 支出效用D 价值效用