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自主管理是使组织成员能边工作边学习，使工作和学习紧密结合的方法。
参考答案
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考题
在学生的学习策略训练中，策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。A.使学生能陈述策略学习的重要性B.让学生开展学习竞赛C.使学生知道策略应用的适当条件D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。A.使学生能陈述策略学习的重要性
B.使学生知道策略应用的适当条件
C.让学生开展学习竞赛
D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）。A、使学生能陈述策略学习的重要性B、让学生开展学习竞赛C、使学生知道策略应用的适当条件D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
信息系统为学习型组织的实现提供了有力的支持，以下最能反映这一支持的是（）A、信息系统提高了工作效率，使组织成员有更多的时间学习和应用知识B、为组织成员提供了学习、创造和应用知识的技术环境C、知识系统积累了大量的知识，为组织员工的工作提供知识源泉D、使员工的个人知识转化为组织知识，进而促使组织向学习型组织转变
考题
单选题在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）A
使学生能陈述策略学习的重要性B
让学生开展学习竞赛C
使学生知道策略应用的适当条件D
使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
单选题(2014陕西咸阳)学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念，这种学习属于()。A
派生类属学习B
总括学习C
相关类属学习D
组合学习
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