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公众生态文明素养主要包括()

  • A、生态知识素养
  • B、生态伦理素养
  • C、生态情感素养
  • D、生态行为素养
  • E、生态旅游素养

参考答案

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考题 生态文明建设的内容包括()。 A.生态文明的环境建设——环境持续化B.生态文明的经济建设——经济绿色化C.生态文明的政治建设——政治民主化D.生态文明的科技建设——科技生态化

考题 生态文明建设考核目标体系包括的目标类别有()。 A.资源利用、生态环境保护B.年度评价结果C.公众满意程度D.生态环境事件

考题 生态公众是建设生态文明的主体基础。() 此题为判断题(对,错)。

考题 84 党的十七大首次提出“生态文明”概念,生态文明的基本涵义是A生态意识文明B生态制度文明C生态行为文明D生态规则文明

考题 生态公众的特征包括()。 A、生态公众是具有环境人权意识的公众B、生态公众是具有良好美德和责任意识的公众C、生态公众是具有世界主义理念的公众D、生态公众是具有生态意识的公众

考题 环境保护和生态文明建设的三大主体是()。 A、政府B、企业C、公众

考题 公众参与生态文明建设的作用包括()。 A、保障公众合法生存权利和环境权利的需要B、体现了一个国家民主进程和政治文明发育的程度C、弥补政府管理缺陷的需要D、能够扩大影响,引起各方面的重视,加快推进生态文明建设的力度

考题 我国生态文明建设的经验主要包括()。 A、以人为本B、政府的第一推动力C、科学决策的引领D、注重发挥企业和公众的作用E、从重视数量到重视质量

考题 非语言素养,内容主要包括以下方面:衣着要得体、仪表要大方、举止要文明、心态要良好此题为判断题(对,错)。

考题 努力提升公众生态环境素养 【背景链接】 备受社会关注的《上海市生活垃圾管理条例》实施已经一个多月。相关部门近日公布的“满月考”成绩单显示,上海湿垃圾日均清运量比上一个月增加了15%,比去年年底增加了82%,生活垃圾分类取得了积极成效,但也发现存在一些新的问题。可见,推进垃圾分类工作是一项系统工程,需要久久为功,在这个过程中,提升公众生态环境素养则是基础性工程。 【提出观点】 每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者,没有哪个人是旁观者、局外人、批评家,谁也不能只说不做、置身事外。”加强生态文明建设,就要把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动。 【综合分析】 公众生态环境素养,是指公众素养在生态环境领域的集中体现,是生态环境领域的公众素养,它是公众对以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态所持敬畏之心与良好习惯。 具体来看,公众生态环境素养主要涉及两个方面,一是公众对生态环境问题和环境保护的认知能力水平,即“知”,二是指公众的保护环境行为取向和具体行动,即“行”,它强调公众对生态环境的知行合一、一以贯之。 提升公众生态环境素养,是新时代我国生态文明建设严峻形势使然,也是垃圾分类形成长效机制促进习惯养成使然。推行垃圾分类,关键是要加强科学管理、形成长效机制、促进习惯养成。尽管垃圾分类从2000年启动试点以来力度不断加码,有的地方还专门立法,但实际效果却并不明显。可见,推进我国垃圾分类工作,亟待加强公众生态环境教育,使垃圾分类成为习惯、成为新时尚。 【参考对策】 提升公众生态环境素养: 一是应筑牢生态优先、绿色发展理念,持续增强保护生态环境的责任感和紧迫感。思想决定行动,思想统一才能步调一致。只有摒弃思想认识之“雾”,才能清除生态环境之“霾”。 二是全社会要自觉端正生态环境保护态度,积极行动起来履行职责主动担当。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。态度决定一切,生态环境保护态度直接决定了生态文明建设前途。无疑,新时代推进生态文明建设、建设美丽中国,需要政府、企业、公众等各相关方积极行动起来履行自己的职责。对于政府来说,行动要体现在发展方式的转变上;对于企业来说,行动要体现在社会责任的担当上;对于公众来说,行动要体现在生活方式的转变上。如果每个人都能够像保护眼睛一样保护生态环境,那么宁静、和谐、美丽的自然生态景观就会永驻。 三是尽快提升公众生态环境行为能力。《公民生态环境行为调查报告(2019年)》显示,公民在绿色消费、垃圾分类、监督举报和环保实践等领域存在“高认知度、低践行度”现象。究其原因,公众生态环境素养特别是行为习惯难辞其咎。为此,应依托家庭教育和个人实践全面培育公众生态环境素养,不断提升公众生态环境行为能力,为显著提升公众生态环境素养提供坚实保障。

考题 国家电网有限公司承担的社会责任主要包括有( )。A.促进节能减排、建设生态文明、支持公益事业 B.促进节能减排、建设生态文明、落实国家战略 C.建设生态文明、支持公益事业、落实国家战略 D.促进节能减排、建设生态文明、突破关键技术

考题 军人礼节主要体现军人的文明素养、团结友爱和互相尊重。

考题 现场文明生产的“5S”活动包括:整理、整顿、清洁、清扫和素养。

考题 在设计评价指标时,应包括()系统A、生态文明发展B、生态文明现状C、生态文明趋势D、生态文明建设能力

考题 生态文明是人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思的成果,是人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的重大进步,其不包括()A、社会生态B、政治生态C、文学生态D、文化生态

考题 根据《水生态文明城市建设评价导则》,水文化评价主要评估水文化传承及水生态文明意识普及情况,通用指标包括()。A、水文化传承载体数量B、水土保持科技示范园区数量C、水生态文明建设公众认知度D、水生态环境质量公众满意度

考题 《生态文明建设目标评价考核办法》把()作为评价考核的出发点和落脚点,突出公众的参与感和获得感。A、公众参与B、以人为本C、公众监督责任D、公众举报权力

考题 当前生态文明建设主要存在的问题有()。A、配套经济发展模式不完善B、环境资源法律体系尚不健全、环境经济政策缺乏C、生态文明的环境伦理价值观尚未真正建立D、公众环境保护和参与意识较弱

考题 问答题对生态文明的理解,主要包括哪几个方面?

考题 单选题在临安,生态文化建设的关键所在是()。A 提升政府生态文明意识B 设计生态文化路径C 传承临安生态文明D 提升公众生态文明意识

考题 多选题公众生态文明素养主要包括()A生态知识素养B生态伦理素养C生态情感素养D生态行为素养E生态旅游素养

考题 单选题生态文明是人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思的成果,是人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的重大进步,其不包括()A 社会生态B 政治生态C 文学生态D 文化生态

考题 单选题在临安的生态文明建设“1加3”模式中不包括()。A 生态化商业文明B 生态化政治文明C 生态化物质文明D 生态化精神文明

考题 多选题当前生态文明建设主要存在的问题有()。A配套经济发展模式不完善B环境资源法律体系尚不健全、环境经济政策缺乏C生态文明的环境伦理价值观尚未真正建立D公众环境保护和参与意识较弱

考题 多选题低碳社会方式的价值体系包括()。A生态文明的环境观B生态文明的物质观C生态文明的效率观D生态文明的公平观E生态文明的幸福观

考题 多选题在设计评价指标时,应包括()系统A生态文明发展B生态文明现状C生态文明趋势D生态文明建设能力

考题 单选题文明社会的分类不包括()。A 农业文明B 工业文明C 精神文明D 生态文明