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素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。

  • A、素质发展
  • B、科学发展
  • C、文化培养
  • D、个性潜能发展

参考答案

更多 “素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。A、素质发展B、科学发展C、文化培养D、个性潜能发展” 相关考题
考题 在基础课程改革的目标方面,要实现()的转变,树立学生发展本位的课程教学价值观。 A、课程内容B、课程功能C、课程观念D、课程价值
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考题 我国当前教学改革的重心是（　　） A.教学改革和实验 B.建立合理的课程结构 C.实施素质教育 D.个性发展
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考题 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在（　　）三者之间的某些失衡现象而言的。 A.学生发展 B.学科体系 C.社会需求 D.教育发展
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考题 实施素质教育，关键是要（　　） A.转变教育观念 B.转变学生观 C.加大教育改革的力度 D.建立素质教育的保障机制
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考题 素质教育的基本要求是（　　）。A.素质教育是促进学生个性发展的教育 B.素质教育是以培养创新精神为重点的教育 C.素质教育是面向全体学生的教育 D.素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高
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考题 当前我国教学改革的重心是()。A.关注个性发展 B.实施素质教育 C.开展教学实验 D.建立合理的课程结构
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考题 我国当前教学改革的重心是（）。A教学改革和实验B建立合理的课程结构C实施素质教育D个性发展
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考题 你对素质教育和课程改革是如何理解和落实的，经过实施素质教育、进行课程改革，学校在育人和教学方面已经发生了哪些显著变化？还有什么问题和建议？
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考题 着眼于发展的课程观，指课程的开发要（）。A、以儿童为中心B、以社会为中心C、以学科体系为中心D、致力于在学生发展、社会需求、学科发展之间建立动态平衡，促进学生素质发展
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考题 符合素质教育要求的新的课程观的内涵？
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考题 南京某中学开设了"课程超市"，让学生自由"点菜"、学校"配餐"，学生可以依据自身需要制定个性化课表。而这些多元的课程版块为学生主动、生动、协调发展提供了良好、广阔的平台。这所学校的举措体现的教育观是（）。A、全面发展和素质教育B、全面发展和道德教育C、素质教育和道德教育D、道德教育和应试教育
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考题 素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于素质发展方面来，实现课程内容的“素质化”。
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考题 激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。A、个性潜能B、个性C、潜能D、以上都正确
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考题 素质教育的基本要求是（）。A、素质教育是促进学生个性发展的教育B、素质教育是以培养创新精神为重点的教育C、素质教育是面向全体学生的教育D、素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高
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考题 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系、（）三者之间的某些失衡现象而言的。A、教师发展B、学校体系C、社会需求D、教育发展
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考题 实施素质教育，关键是要（）。A、转变教育观念B、转变学生观C、加大教育改革的力度D、建立素质教育的保障机制
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考题 素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。
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考题 素质教育对活动课程的要求是（）。A、适应学生个性潜能的发展B、明确目标、内容和形式C、从实际出发讲究实效D、通过评估促进制度化
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考题 问答题你对素质教育和课程改革是如何理解和落实的，经过实施素质教育、进行课程改革，学校在育人和教学方面已经发生了哪些显著变化？还有什么问题和建议？
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考题 多选题提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在()三者之间的某些失衡现象而言的。A学生发展B学科体系C社会需求D教育发展
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考题 单选题激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。A 个性潜能B 个性C 潜能D 以上都正确
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考题 判断题素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于素质发展方面来，实现课程内容的“素质化”（）A 对B 错
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考题 单选题素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。A 素质发展B 科学发展C 文化培养D 个性潜能发展
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考题 填空题素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。
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考题 单选题实施素质教育，关键是要（）。A 转变教育观念B 转变学生观C 加大教育改革的力度D 建立素质教育的保障机制
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考题 多选题素质教育对活动课程的要求是（）。A适应学生个性潜能的发展B明确目标、内容和形式C从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化
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考题 单选题我国当前教学改革的重心是（）。A 教学改革和实验B 建立合理的课程结构C 实施素质教育D 个性发展
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