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我国原有教学存在弊端较多，但从素质教育基本思想的角度看，主要是（）等方面。

  • A、过多关注于教
  • B、压抑了学生的潜能发挥
  • C、忽略学生的主体性
  • D、曲解健康成长的内涵

参考答案

更多 “我国原有教学存在弊端较多，但从素质教育基本思想的角度看，主要是（）等方面。A、过多关注于教B、压抑了学生的潜能发挥C、忽略学生的主体性D、曲解健康成长的内涵” 相关考题
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考题 对时利娜老师执教的《录制声音》一课的评析主要是从哪几个方面?() A.细节设计——突显了新课程的理念B.整体构思——体现了学科整合的思想C.教学过程——关注了学生能力的培养D.教学评价——多角度激励学生
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考题 写作教学的实施策略：()A、激发兴趣，让学生乐于写作B、关注生活，丰富写作之源C、读写结合，让学生积累素材D、发挥主体性，让学生自主表达
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考题 学生主体性的基本内涵是什么?请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的 主体性。
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考题 素质教育对学生潜能开发和个性特长高度重视体现了素质教育的（　　）。 A.全面性 B.基础性 C.发展性 D.主体性
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考题 以下有关发现教学法正确的的说法有（）A、教师可充分发挥主导作用B、促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能C、耗费的时间较多D、促使学生学会发现探索的方法E、发现教学法有助于开发学生智力潜能
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考题 以下关于教学创新的理解正确的有（）A、教学创新是实施素质教育的核心内涵B、教学创新是以培养学生创新意识，创新兴趣，创新思维，创新能力为目的的教学过程C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D、教学创新体现了素质教育的本质特点E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力
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考题 如何在阅读教学中发挥学生的主体性作用？
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考题 教学需要发挥学生的主体性。
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考题 教学过程中，学生的主体性发挥决定着教学的质量，教师的主体性处于次要地位。
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考题 素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。
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考题 课堂教学评价的改变很重要一点是（）A、通过教师的知识看教师的教学B、通过教师的教态看教师的教学C、通过学生的正确回答看教师的教学D、通过学生的参与状态看教师的教学
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考题 （）是指素质教育施教过程应重构学生培养的思路，寻求有利于促进他们自主健康成长的途径，把学生的思维激活贯穿于整个教育教学之中。A、素质教育改革B、新课程研讨C、新思路构建D、新课改方案
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考题 （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。A、素质教育B、科学教育C、培训教育D、应试教育
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考题 教是促进自主健康成长的必要条件，这是因为（）。A、必要的教能激发学生个性潜能释放B、教育是自主健康成长的现实需要C、教育目的是促进学生自主健康地成长D、每个人潜质里都有主动成长的特性
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考题 多选题以下关于教学创新的理解正确的有（）A教学创新是实施素质教育的核心内涵B教学创新是以培养学生创新意识，创新兴趣，创新思维，创新能力为目的的教学过程C教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D教学创新体现了素质教育的本质特点E实施教学创新根本在于培养学生的创新能力
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考题 判断题教学需要发挥学生的主体性。A 对B 错
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考题 多选题以下有关发现教学法正确的的说法有（）A教师可充分发挥主导作用B促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能C耗费的时间较多D促使学生学会发现探索的方法E发现教学法有助于开发学生智力潜能
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考题 问答题如何在阅读教学中发挥学生的主体性作用？
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考题 多选题教是促进自主健康成长的必要条件，这是因为（）。A必要的教能激发学生个性潜能释放B教育是自主健康成长的现实需要C教育目的是促进学生自主健康地成长D每个人潜质里都有主动成长的特性
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考题 单选题素质教育是（）。A 面向每一个学生个体的个别教育B 面向部分学生开展的全面教育C 面向特殊人才进行的潜能开发D 面向全体学生的全面教
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考题 多选题我国原有教学存在弊端较多，但从素质教育基本思想的角度看，主要是（）等方面。A过多关注于教B压抑了学生的潜能发挥C忽略学生的主体性D曲解健康成长的内涵
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考题 单选题（）是指素质教育施教过程应重构学生培养的思路，寻求有利于促进他们自主健康成长的途径，把学生的思维激活贯穿于整个教育教学之中。A 素质教育改革B 新课程研讨C 新思路构建D 新课改方案
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考题 判断题素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。（）A 对B 错
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考题 单选题（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。A 素质教育B 科学教育C 培训教育D 应试教育
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