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学前教育是指（）

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考题 学前教育衔接,就是指学前教育机构同家庭、教师以及_____同_____的衔接,保证学前教育机构教育功能,和幼儿成长发展的连续性。
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考题 狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿()发展产生影响的内部环境,包括物质环境和精神环境。 A、身体B、心理C、身心D、素质
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考题 广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育。()
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考题 多元智力学前教育理论是指心理学家加德纳的()智力理论影响而形成的学前教育理论或学前教育方案。 A一元B二元C三元D多元
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考题 下列关于学前教育评价的说法正确的是() A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。C、学前教育评价只需要考虑量的评价。D、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
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考题 学前教育是指从__________到六岁儿童的教育。
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考题 学前教育毛入园率指学前教育在园人数占国家规定的年龄组人口数的比重。()
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考题 学前教育毛入园率是指学前教育在园人数占国家规定的年龄组人口数的比重。（）
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考题 学前教育毛入园率指学前教育在园人数占4-10岁年龄组人口数的比重。( )
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考题 学前教育的公益性指的就是学前教育具有造福公众、让（）获益的性质。A、儿童B、家庭C、幼儿园D、社会
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考题 （）的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
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考题 （）是指学前教育发挥其功能的表现和结果。A、学前教育效益B、教育的负功能C、学前教育目标D、现实层次的教育功能
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考题 学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。A、教育性B、奠基性C、保育性D、终点性
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考题 学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
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考题 狭义的学前教育效益是指（），即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
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考题 学前教育学的任务是指观察与认识（）、研究和揭示（）、为学前教育实践提供指导。
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考题 学前教育学科学的世界观和方法论是指（）。
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考题 学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。
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考题 单选题学前教育的历史性是指学前教育有随（）演变而产生、发展的特性。A 托儿所B 政府C 社会D 幼儿园
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考题 填空题学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
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考题 填空题学前教育学科学的世界观和方法论是指（）。
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考题 填空题学前教育学的任务是指观察与认识（）、研究和揭示（）、为学前教育实践提供指导。
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考题 填空题学前教育是指（）
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考题 判断题学前教育毛入园率是指学前教育在园人数占国家规定的年龄组人口数的比重。A 对B 错
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考题 单选题（）是指学前教育发挥其功能的表现和结果。A 学前教育效益B 教育的负功能C 学前教育目标D 现实层次的教育功能
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考题 填空题狭义的学前教育效益是指（），即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
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考题 填空题（）的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
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