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中心化倾向产生的原因有()

  • A、人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价;
  • B、对评价对象不甚了解,难以做出准确的评价;
  • C、评价者对评价工作缺乏自信心;
  • D、评价要素的说明不完整,评价方法不明确;

参考答案

更多 “中心化倾向产生的原因有()A、人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价;B、对评价对象不甚了解,难以做出准确的评价;C、评价者对评价工作缺乏自信心;D、评价要素的说明不完整,评价方法不明确;” 相关考题
考题 Y 寿险公司发现, 自己的各级管理人员在进行绩效评价时经常会出现很多评价误差, 因而决定对作为评价者的管理人员进行培训。 关于绩效评价误差和评价者培训, 正确的说法是( )。① 参照框架培训的目的在于帮助评价者在工作过程中保持工作记录, 为期末的评价提供依据② 自我领导力培训的目的在于改善管理者对实施绩效评价工作的自信心, 从而提高评价的准确性③ 分布误差通常都是评价者在无意中造成的绩效评价误差④ 要想减少因主观故意原因造成的绩效评价误差, 就必须强化评价者提供正确绩效信息的动机A. ①④B. ①③C. ②④D. ②③④

考题 评价的基本要素是评价者、评价工具和()。 A、评价对象B、评价结果C、评价标准D、评价目标

考题 ()是指评价对象参照一定的指标,对自己的健康教育工作做出的价值判断。 A、自我评价B、他人评价C、单项评价D、综合评价

考题 ()对评价者、评价形式、评价内容没有严格规定,对评价的最后结论也不作严格要求,人们根据自己重点掌握的情况对公共政策做出评价。 A.正式评价B.非正式评价C.内部评价D.外部评价

考题 道德评价常常与评价者所生活于其中的传统习俗和观念密切联系。对于同一种行为,人们往往依据不同的传统习俗和观念做出不同评价。( )A.对B.错

考题 在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这种现象称为()。A:趋中倾向 B:刻板印象 C:晕轮效应 D:近因效应

考题 在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这种现象称为( )。A.趋中倾向 B.刻板印象 C.晕轮效应 D.近因效应

考题 在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这称为()。A:趋中倾向 B:刻板印象 C:晕轮效应 D:近因效应

考题 采用数学的方法.收集和处理数据资料,对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是( )。 A.定性评价 B.定量评价 C.诊断性评价 D.形成性评价

考题 定性评价,指对不便量化的评价对象,采用定性的方法,做出价值判断。

考题 某位管理者对下属的某一绩效要素的评价较高,导致其对员工其他绩效要素的评价也比较高,这属于()A、评价者逻辑效应B、评价者首因效应C、评价者晕轮效应D、评价者近因效应

考题 宽大化倾向这种现象产生的原因有()A、评价要素的标准明确B、评价者对评价工作缺乏自信心、避免引起评价争议C、评价者打击工作表现好的员工D、评价者希望本部门员工的业绩和其他部门员工的业绩一样

考题 非正式评价指对评价者、评价形式、评价内容没有严格规定,对评价的最后结论也不作严格要求,人们根据自己重点掌握的情况对公共政策做出评价。

考题 绩效考核中出现中心化倾向产生的原因不包括?()A、人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价B、评价者对评价工作缺乏自信心C、对评价对象不甚了解,难以做出准确的评价D、评价方法明确,评价标准稳定

考题 高校教学评价的基本要素是评价者、评价对象、评价标准与()。A、评价准备B、评价过程C、评价方法D、评价计划

考题 主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是()。A、定性评价B、定量评价C、诊断性评价D、形成性评价

考题 幼儿园教育评价的要素有评价者.评价对象和()。A、评价方法B、评价过程C、评价结果D、评价工具

考题 绩效评估宽大化倾向是评价者对评价对象所作的评价往往高于其实际成绩。出现这种误差的原因不包括?()A、评价者为了保护下属,避免留下不良绩效的书面记录,不愿意严格地评价下属B、评价者对评价工作太有自信心C、评价要素的评价标准不明确D、评价者想要鼓励工作表现有所提高的员工

考题 绩效评估严格化倾向是指评价者对员工工作业绩的评价过分严格的倾向,出现这种倾向的原因不包括?()A、评价者对各种评价因素缺乏足够的了解B、惩罚顽固的或难以对付的员工C、增加凭业绩提薪的下属的数量D、促使有问题的员工主动辞职

考题 单选题绩效评估严格化倾向是指评价者对员工工作业绩的评价过分严格的倾向,出现这种倾向的原因不包括?()A 评价者对各种评价因素缺乏足够的了解B 惩罚顽固的或难以对付的员工C 增加凭业绩提薪的下属的数量D 促使有问题的员工主动辞职

考题 多选题中心化倾向产生的原因有()A人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价B对评价对象不甚了解,难以做出准确的评价C评价者对评价工作缺乏自信心D评价要素的说明不完整,评价方法不明确

考题 单选题主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是()。A 定性评价B 定量评价C 诊断性评价D 形成性评价

考题 单选题绩效评估宽大化倾向是评价者对评价对象所作的评价往往高于其实际成绩。出现这种误差的原因不包括?()A 评价者为了保护下属,避免留下不良绩效的书面记录,不愿意严格地评价下属B 评价者对评价工作太有自信心C 评价要素的评价标准不明确D 评价者想要鼓励工作表现有所提高的员工

考题 单选题幼儿园教育评价的要素有评价者.评价对象和()。A 评价方法B 评价过程C 评价结果D 评价工具

考题 单选题某位管理者对下属的某一绩效要素的评价较高,导致其对员工其他绩效要素的评价也比较高,这属于()A 评价者逻辑效应B 评价者首因效应C 评价者晕轮效应D 评价者近因效应

考题 判断题非正式评价指对评价者、评价形式、评价内容没有严格规定,对评价的最后结论也不作严格要求,人们根据自己重点掌握的情况对公共政策做出评价。()A 对B 错

考题 单选题绩效考核中出现中心化倾向产生的原因不包括?()A 人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价B 评价者对评价工作缺乏自信心C 对评价对象不甚了解,难以做出准确的评价D 评价方法明确,评价标准稳定