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为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。

  • A、设置疑点，引发思考
  • B、创设情境，建立共同经验
  • C、提示示范，便于模仿
  • D、展示事实，获得直观经验

参考答案

更多 “为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。A、设置疑点，引发思考B、创设情境，建立共同经验C、提示示范，便于模仿D、展示事实，获得直观经验” 相关考题
考题 使用多媒体教室的好处是() A.教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容B.便于学生展示学习成果C.便于学生开展自主探究性学习D.教师上课省心省力E.有利于学生直观地感受学习内容
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考题 ()是教师教学的主要任务。 A、创设适合学生学习的课堂情境B、熟练掌握授课的内容C、熟练掌握授课的技巧D、了解学生学习的初始状态和目标状态
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考题 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（ ） 查看材料A.教师提出问题，引发求知欲B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性C.结合学生日常经验引入教学主题D.向学生提示教学目标E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
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考题 下列关于化学教学情境创设，说法正确的是( )。 A.为了激发学生的学习兴趣要尽量多创设几个情境 B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材 C.与化学相关的图片、视频、动画多媒体是最有效的情境素材 D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关
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考题 下列有关化学教学情境创设说法正确的是( )。 A.为了激发学生的学习兴趣．要尽量多创设几个情境 B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材 C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段 D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关
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考题 在“生态系统”一课的教学过程中教师采用播放一段池塘生态系统的视频，为了便于学生更加直观地进入教学状态，在本节课的教学设计中采用了电视录像作为直观教具，电视录像这类直观教具的不足是（　　）。A．受时间和空间的限制 B．便于形象地创设教学情境 C．不可做快、慢速播放的技术处理 D．使用过程中难以及时反馈
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考题 为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（　）方面的功能。A.设置疑点，引发思考 B.创设情境，建立共同经验 C.提示示范，便于模仿 D.展示事实，获得直观经验
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考题 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意（　　）A.教师提出问题，引发求知欲 B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性 C.结合学生日常经验引入教学主题 D.向学生提示教学目标 E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
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考题 多媒体综合教室的教学主要功能有（）A、辅助教学活动B、突破教学重难点，提高教学质量与效率C、便于观摩示范教学，扩大教学规模D、便于学生进行实验
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考题 依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有（）A、表演B、学习旅游C、电影D、设计
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考题 一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时，将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。A、呈现过程，解释原理B、创设情境，建立共同经验C、提示示范，便于模仿D、展示事实，获得直观经验
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考题 以下关于影视媒体应用的描述哪些是正确的：（）A、可以进行形象、逼真、直观的教学B、影视媒体体积小、信息量大，便于保存于携带C、影视媒体有助于弥补其他方式教学中护生直接经验的不足D、通过多感官刺激展示护理过程、创设临床护理情境E、有助于提高教学效率
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考题 为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能。A、设置疑点，引发思考B、创设情境，建立共同经验C、提示示范，便于模仿D、展示事实，获得直观经验
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考题 地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能A、设置疑点，引发思考B、创设情境，建立共同经验C、提示示范，便于模仿D、展示事实，获得直观经验
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考题 媒体的教学功能包括（）。A、展示事实，获得直观经验B、创设情境，建立共同经验C、提供示范，便于模仿D、呈现过程，解释原理
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考题 教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。A、教师讲解，学生接受B、教师置境，学生体验C、教师引导，学生探究D、教师示范，学生模仿
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考题 （）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。A、桑代克B、杜威C、斯金纳D、梅里尔
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考题 为使学生了解地震的场景，教师播放了地震的视频片断，所体现的教学媒体的功能是（）。A、设置疑点，引发思考B、创设情境，建立共同经验C、提示示范，便于模仿D、展示事实，获得直观经验
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考题 在教学实践中使用媒体的目的有哪些？（）A、突出教学重点，解决教学难点B、提供教学资料并创设教学情境C、提供教学示范D、启发学生思考
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考题 为使学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，所体现的教学媒体的功能是（），引发思考.
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考题 为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，下列关于教学媒体功能的说法不正确的是（）A、探究发现，引发思考B、创设情境，建立共同经验C、提示示范，便于模仿D、呈现事实，获得直观经验
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考题 单选题为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能。A 设置疑点，引发思考B 创设情境，建立共同经验C 提示示范，便于模仿D 展示事实，获得直观经验
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考题 多选题多媒体综合教室的教学主要功能有（）A辅助教学活动B突破教学重难点，提高教学质量与效率C便于观摩示范教学，扩大教学规模D便于学生进行实验
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考题 多选题在教学实践中使用媒体的目的有哪些？（）A突出教学重点，解决教学难点B提供教学资料并创设教学情境C提供教学示范D启发学生思考
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考题 单选题教师在课堂教学过程中让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时，主要体现了媒体（）A 提供事实，建立经验教学作用B 欣赏审美，陶冶情操教学作用C 呈现过程，形成表象教学作用D 展示事例，开阔视野教学作用
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考题 单选题教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）A 教师讲解，学生接受B 教师置境，学生体验C 教师引导，学生探究D 教师示范，学生模仿
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考题 单选题为使学生了解地震的场景，教师播放了地震的视频片断，所体现的教学媒体的功能是（）。A 设置疑点，引发思考B 创设情境，建立共同经验C 提示示范，便于模仿D 展示事实，获得直观经验
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