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培训考评制度的目的是().

  • A、看培训是否产生了相应的效果
  • B、看培训项目如何选择培训对象
  • C、看培训方法是否适用
  • D、看培训流程的是否符合理论要求
  • E、看培训结果是否符合企业需要

参考答案

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考题 从培训规划对象上看,企业员工培训规划可以分为( )。A.管理人员的培训规划 B.企业员工的中期培训规划 C.员工培训开发的管理培训 D.技术人员的培训规划 E.操作人员的培训规划

考题 从培训规划对象上看,企业员工培训规划可以分为()。A:管理人员的培训规划 B:企业员工的中期培训规划 C:员工培训开发的管理培训 D:技术人员的培训规划 E:操作人员的培训规划

考题 选择适当的参与式培训方法的标准主要是看__________。 A.是否有利于受训者的发展 B.是否达到教学目的 C.是否节省费用 D.是否有利于受训者的发展及达到教学目的

考题 选择适当的参与式培训方法的标准主要是看()。A、是否有利于受训者的发展B、是否达到教学目的C、是否节省费用D、是否有利于受训者的发展及达到教学目的

考题 培训效果评估的主要目的是()。A、评估被培训者工作行为的改进程度B、评估企业的经营绩效是否得到了改善C、评估被培训者对培训知识的掌握程度D、研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化

考题 通过分析(),提现培训师对培训对象是否定位准确、培训内容是否界定清楚。A、培训项目B、培训需求文件C、培训计划D、培训课程体系

考题 通过分析(),体现培训师对培训对象是否定位准确、培训内容是否界定清楚。A、培训项目B、培训需求文件C、培训计划D、培训课程体系

考题 培训教材侧重于培训的(),要求做到一看即懂、一看即会操作。

考题 从培训的方式看,培训可以分为()。A、职内培训B、职外培训C、在岗培训D、团队开发E、自我开发

考题 对高级育婴师开展培训时培训内容和方法的要求不正确的项是()。A、充分发挥高级育婴师的培训主体作用B、把培训对象作为培训的主体C、以培训对象是否能够接受为出发点D、以培训对象是否需要为出发点

考题 对实验室生物安全人员培训效果完整的评估为:()A、检查培训对象对培训的反应、对培训内容的熟知程度、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。B、检查培训对象培训的时间是否充足、对培训内容的熟知程度、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。C、检查培训对象对培训的反应、对培训内容的记录是否完整、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。D、检查培训对象对培训的时间是否充足、对培训内容的熟知程度、对培训内容的记录是否完整以及培训效果是否明显。

考题 从我国社会工作专业发展的角度看,对从事家庭社会工作的工作人员,()。A、不需要经过专门的培训B、可按其自身的兴趣决定是否需要培训C、需要进行专门的培训D、必须经过专业的学历教育

考题 基于绩效考评的培训开发,员工培训从管理方面看,基本可以分为()A、计划阶段B、培训调查阶段C、培训实施阶段D、评估阶段E、反馈阶段

考题 ()不是培训效果评价的内容。A、培训内容是否合理B、受训人是否学会了培训的知识和技能C、学习进度D、是否还有更好的培训方法

考题 从培训内容角度看,非在职培训可以分为()类型。A、增加知识的培训B、发展技能的培训C、改变态度的培训D、工作轮调培训E、岗位培训

考题 要做到培训目标和对象的针对性,需要注意()问题。A、培训对象培训的需求度B、培训目标定位是否准确C、培训所针对的岗位与培训对象是否匹配D、培训对象的个人差异

考题 培训效果评价的目的是()。A、统计培训科目B、统计培训人数C、衡量组织培训目标是否实现D、衡量组织培训是否按计划实施

考题 单选题通过分析(),体现培训师对培训对象是否定位准确、培训内容是否界定清楚。A 培训项目B 培训需求文件C 培训计划D 培训课程体系

考题 填空题培训教材侧重于培训的(),要求做到一看即懂、一看即会操作。

考题 单选题选择适当的参与式培训方法的标准主要是看()。A 是否有利于受训者的发展B 是否达到教学目的C 是否节省费用D 是否有利于受训者的发展及达到教学目的

考题 多选题基于绩效考评的培训开发,员工培训从管理方面看,基本可以分为()A计划阶段B培训调查阶段C培训实施阶段D评估阶段E反馈阶段

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考题 单选题对实验室生物安全人员培训效果完整的评估为:()A 检查培训对象对培训的反应、对培训内容的熟知程度、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。B 检查培训对象培训的时间是否充足、对培训内容的熟知程度、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。C 检查培训对象对培训的反应、对培训内容的记录是否完整、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。D 检查培训对象对培训的时间是否充足、对培训内容的熟知程度、对培训内容的记录是否完整以及培训效果是否明显。

考题 单选题通过分析(),提现培训师对培训对象是否定位准确、培训内容是否界定清楚。A 培训项目B 培训需求文件C 培训计划D 培训课程体系